Vécus et trajectoires traumatiques : comprendre pour soutenir et mieux accompagner

Certains événements particulièrement violents et intrusifs se déclinent parfois très précocement sous différents registres : carences graves, abus sexuels, violences diverses, maltraitance, agressions humanitaires. Ils conduisent les sujets qui y sont confrontés à développer de redoutables mécanismes de survie. Ces réaménagements post-traumatiques s’expriment souvent à travers des comportements répétitifs à la symptomatologie déroutante dont le potentiel destructeur est majoré lorsqu’il s’agit d’enfants.

L’objectif de cette formation est de fournir un savoir théorique et pratique « de base » aux professionnels en charge de l’accueil de ces usagers.

La formation s’adresse à tous les professionnels des champs : éducatif, judicaire, sanitaire, paramédical, ainsi qu’aux psychologues et aux intervenants sociaux d’associations investis dans un travail auprès de personnes marquées par une ou des expériences à caractère traumatique.

Pas de prérequis.

• Décoder les comportements inhérents aux processus de victimisation.
• Acquérir une meilleure approche clinique des syndromes post-traumatiques.
• Affiner sa pratique pour un accompagnement plus pertinent de ce public.
• Contribuer à faire évoluer les dispositifs de soins et de prise en charge des victimes.

Comprendre la notion de trauma

• Adaptation et troubles de l’adaptation.
• Nature et typologie des événements à charge traumatique.
• De l’événement traumatogène à l’impact traumatique : incidences biologiques, physiologiques, psychiques.

Définir une victime

• Caractéristiques de la victimisation (type, statut et position de la victime), préjudices apparents et dommages invisibles.
• Repérer et évaluer les risques d’agression.
• Engrenage « victimaire », emprise, rapport bourreau-victime, « sérialité » victimale…

La clinique post-traumatique

• Facteurs de protection, facteurs de risque, facteurs de résilience.
• Espaces psychiques effractés par le trauma et conséquences.
• L’après-coup, la mémoire traumatique et les évolutions pathologiques.

Les professionnels face au trauma

• Les mécanismes défensifs : sidération, panique et traumatisme vicariant.
• Effets de ces mécanismes sur les pratiques professionnelles.

Conduites à tenir

• Difficultés spécifiques à ce type d’accompagnement (freins, échecs).
• Recueillir, accueillir, protéger : pourquoi et de quelle manière ?
• Émergence du trauma dans l’institution : que faire du « matériel traumatique » ?

Méthodes pédagogiques essentiellement interactives :

• Apports théoriques articulés à un travail en groupe à partir de documents proposés par l’intervenant. Études de cas présentés par les participants.
• Supports audiovisuels + débat, mises en situation éventuellement.
• Un document pédagogique est remis à chaque stagiaire.

Modalités d’évaluation :

• Mise en œuvre du dispositif d’évaluations.

Jocelyne GALAIS, Master 2 en psychologie clinique et psychopathologie, DU de psychotraumatologie et victimologie. Formatrice dans le champ médico-social et médico-éducatif depuis 2009. Chargée de consultation en santé au travail depuis 10 ans. Consultante, intervenante et superviseur en situation de crise.

Référentiels thématiques qui peuvent servir de vade-mecum aux professionnels.