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Formations Intra

1

Vous comprendre

recueillir vos attentes, définir vos besoins et vos piorités d'action

2

Construire avec vous

un programme de formation qui implique collectivement vos équipes

3

Mettre en œuvre

votre formation, développer des compétences collectives pour une meilleure qualité de services

Votre contact "formations Intra"

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La pertinence du "sur mesure"

Pour contribuer à l’évolution des pratiques et des organisations, ACTIF propose des formations "sur-mesure" :

  • organisées dans vos structures,
  • adaptées à vos besoins spécifiques
  • animées par des consultants de haut niveau.

Pourquoi une formation dans votre structure ?

  • Renforcer la culture d'entreprise
  • Impliquer collectivement des salariés
  • Préparer et accompagner un changement
  • S'initier rapidement à des techniques nouvelles
  • Etre soutenu d'un partenaire ayant une expérience de plus de 40 ans dans la formation professionnelle continue qui connaisse les enjeux du secteur, et qui s'implique dans votre projet
  • Optimiser votre temps, votre organisation et votre budget formation.

Appels d’offres

Soumettez nous votre cahier des charges et recevez notre proposition.

Intras récentes et satisfactions

Pathologies Psychiatriques et approche psychopathologique des troubles associés en ESSMS
(Valence - 26000)

3.99 (moyenne des 13 évaluations)
L'auto-détermination et le pouvoir d'agir des personnes en situation de handicap
(La Colle Sur Loup - 06480)

3.96 (moyenne des 12 évaluations)
Le concept de bientraitance : approche théorique, outils et modes d'intervention pour son déploiement en ESSMS
(Castillonnes - 47330)

4.00 (moyenne des 1 évaluations)
PSSM : Formation Premier Secours en Santé Mentale
(Montpellier Cedex 5 - 34193)

4.00 (moyenne des 9 évaluations)
« Accompagnement de la mise en œuvre de la démarche de bientraitance en institution»
(Mont De Marsan Cedex - 40012)

3.48 (moyenne des 15 évaluations)
Travailler hors les murs
(Beziers - 34500)

3.78 (moyenne des 12 évaluations)
Développer les habiletés sociales des enfants et adolescents présentant des troubles du neurodéveloppement (TSA, TDI, TDAH…)
(Sete - 34200)

3.85 (moyenne des 15 évaluations)
Se mettre en conformité au regard des exigences du référentiel d’évaluation HAS
(Villeneuve Loubet - 06270)

3.73 (moyenne des 12 évaluations)
Créer un atelier FALC
(Megeve - 74120)

3.98 (moyenne des 10 évaluations)
autistimulations, stereotypies
(Claix - 38640)

3.68 (moyenne des 13 évaluations)
Se mettre en conformité au regard des exigences du référentiel d’évaluation HAS
(Villeneuve Loubet - 06270)

3.79 (moyenne des 10 évaluations)
Inscrire le concept de bientraitance dans les fonctionnements et organisations d’un établissement
(Layrac - 47390)

3.83 (moyenne des 9 évaluations)
NOUVEAUX MEDIAS : ACCOMPAGNER LES JEUNES DANS LEURS PRATIQUES NUMERIQUES : RESEAUX SOCIAUX, JEUX VIDEOS, SITES, PORTABLE…
(Arles - 13200)

3.90 (moyenne des 6 évaluations)
Place et rôle de la référence à l'heure de la coordination
(Saint-etienne - 42100)

3.94 (moyenne des 10 évaluations)
Manutention des charges, rester efficace et préserver son dos
(La Machine - 58260)

4.00 (moyenne des 5 évaluations)
La communication Non Violente - Outil de travail & posture constructive
(Getigne - 44190)

3.46 (moyenne des 21 évaluations)
Travailler hors les murs
(Fos Sur Mer - 13270)

3.96 (moyenne des 7 évaluations)
La démarche de bientraitance en institution : sensibilisation
(Mont De Marsan Cedex - 40012)

3.73 (moyenne des 17 évaluations)
La démarche de bientraitance en institution : sensibilisation
(Mont De Marsan Cedex - 40012)

3.94 (moyenne des 18 évaluations)
Manutention des charges, rester efficace et préserver son dos
(La Machine - 58260)

3.98 (moyenne des 5 évaluations)
CPOM : Contrat Pluriannuel d'Objectifs et de Moyens
(Nantes Cedex 9 - 44956)

3.98 (moyenne des 4 évaluations)
Intégrer la pair aidance dans les pratiques professionnelles
(Saignon - 84400)

3.99 (moyenne des 9 évaluations)

Exemple de thématiques déjà réalisées en INTRA

Connaissance des publics et méthodes d’interventions

  • Approches du handicap et de l’enfant/adolescent handicapé
  • L’approche des troubles psychiques et évolution des publics accompagnés
  • Enfants avec autisme/TSA : éducation structurée et stratégies de communication
  • La place de la famille dans vos pratiques
  • Le Génogramme : vers une clinique et mise en travail des liens familiaux
  • Savoir passer de l’institution au service : travailler hors les murs
  • Promouvoir une culture de la bientraitance au sein des services
  • Approche interculturelle et compréhension de l’enfant et de son environnement
  • Les spécificités de l’intervention à domicile
  • La violence : la comprendre pour mieux la contenir en s’appuyant sur l’Aïkido
  • Affectivité et sexualité des adolescents accompagnés
  • L’accompagnement éducatif des enfants/adolescents avec TSA en milieu scolaire
  • Un regard systémique sur l’accompagnement des enfants et adolescents en situation de vulnérabilité
  • Animer un atelier d’éducation émotionnelle

Projets – Évaluation – Management

  • L’actualisation du projet d’établissement et des projets individualisés
  • Faire vivre son référentiel d’évaluation interne et se préparer à l’évaluation externe
  • Intégrer à sa pratique les recommandations de bonnes pratiques de l’ANESM
  • Elaborer une enquête de satisfaction
  • Sensibilisation du personnel Sessad à la démarche qualité
  • Le travail en partenariat et en réseau
  • Communication interne et travail d’équipe…
  • La place et la qualité des écrits professionnels
  • Coordonner les interventions : cohérence et continuité des modes d’accompagnement
  • L’articulation des rôles et des fonctions entre les équipes éducatives et paramédicales
  • Manager de proximité : installer et maintenir la confiance au sein de son équipe
  • Coordinateur de parcours
  • Référent

Environnement juridique, budgétaire et financier

  • La délégation de pouvoir et le droit associatif
  • Le partage de l’information et le secret professionnel
  • La responsabilité des professionnels ou le choix du risque
  • Le dossier de l’usager : contenu, consultation et confidentialité
  • Les plans pluriannuels d’investissements et de financement
  • Comptes administratifs, Gestion financière, CPOM
  • L’évaluation externe et ses incidences budgétaires
  • Méthodologie de diagnostic administratif, comptable et financier
  • EPRD - ERDD
  • Gestion de la paye
  • Droit du travail

Et aussi…

  • Maintenance et hygiène des locaux
  • Les formations bureautiques certifiantes (PCIE) éligibles au CPF (Word, Excel…)
  • Création, animation et maintenance d’ateliers informatiques
  • Geste, posture, performance et confort de l’usager
  • Alimentation, diététique et spécificités des publics accompagnés

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Pesonnes en situation de handicap