L’animation du quotidien

Visée professionnelle

Il est impératif, mais parfois difficile, de conjuguer l’aspect privé de la vie des personnes et la vie en collectivité du lieu de résidence. Les règles de vie collective s’imposent à tous et pourtant chaque personne est singulière et mérite que l’on respecte sa différence. Il existe des moyens pour vivre cette double injonction et proposer un accompagnement respectueux de la personne et de son projet, comme notamment se baser sur les petits détails qui font la vie ou repérer les espaces de calme et de retraits personnels. Cette formation vous permettra de définir les règles d’un accompagnement personnalisé, porteur de vie et d’organiser votre accompagnement individuel et collectif au quotidien.

Personnes concernées et prérequis

Professionnels travaillant dans des structures d’hébergement sanitaires, sociales ou médicosociales. Pas de prérequis.

Objectifs opérationnels

• Définir le lien entre intimité, vie privée et personnalisation de l’accueil et de l’accompagnement.
• Prendre en compte la singularité de l’individu pour animer son quotidien.
• Intervenir sur le cadre de vie collective pour assurer le développement de l’autonomie et le respect des droits des usagers.

Contenu

Définir la notion d’animation de la vie quotidienne 

• Décrire les diverses dimensions et composantes de cette animation.
• Mettre en perspective une personnalisation de l’accueil dans un contexte de collectivité.

Reconnaitre les besoins et attentes des adultes handicapés dans la vie quotidienne 

• Faire la différence entre besoin exprimé ou ressenti par l’usager et besoin estimé par son entourage ou les professionnels.
• S’appuyer sur le projet personnel (porté par la personne) pour repérer ses besoins, les traduire dans le projet personnalisé d’accompagnement (porté par l’équipe) et les prendre en compte dans le projet du collectif (porté par le groupe).

Assurer une personnalisation de l’accueil et faire la promotion de l’autonomie de l’individu au sein du collectif 

• Personnaliser l’accueil : l’installation et les premiers moments de vie de l’usager dans son nouveau « chez soi ».
• Pouvoir définir les concepts d’intimité et de vie privée dans l’espace et le temps collectifs.
• Utiliser les actes de la vie quotidienne et les habitudes de vie de la personne pour faciliter le développement d’une vie privée et d’une intimité par des attitudes d’écoute respectueuses de la personne et de son rythme de vie.
• Définir les règles de vie collective, ainsi que leur remise en question, dans le respect de la dignité et de l’intégrité de chaque personne accueillie.

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d’évaluations

• Les méthodes pédagogiques sont majoritairement actives (70 % du temps) : apports théoriques illustrés de cas concrets en matière de « bonnes pratiques de personnalisation de l’accueil et de l’accompagnement ».
• Démarche interactive centrée sur la pratique et l’expérience des participants.
• Outils concrets à transposer sur le terrain.
• Support vidéo.
• Mise en œuvre du dispositif d’évaluations.

Animation

Jérémie POLGE, Master II en sciences de l’éducation « conseil et formation en éducation », ancien responsable d’animation de structures d’hébergement tous publics, formateur depuis 2004 dans le domaine de l’action sociale et médico-sociale.