La participation des personnes en situation de handicap, un levier de compensation

Visée Professionnelle

La transition inclusive en cours dans le secteur social et médico-social entraîne des effets notoires dans les accompagnements et les pratiques. Parmi ces transformations, nous constatons un intérêt croissant pour les notions qui gravitent autour du pouvoir d’agir, facteur devenu incontournable dans l’inclusion.

Autour du pouvoir d’agir s’articulent des éléments de contexte (par exemple la qualité de vie), des capacités de choix et de mise en action (par exemple l’auto-détermination), leur effectivité (par exemple la participation sociale) témoin d’une réelle compensation des situations de handicap.

Cette formation vise à apporter aux travailleurs sociaux et intervenants dans le secteur du handicap des outils de réflexion autour de la participation des personnes accompagnées. De la participation dans l’accompagnement à la participation sociale, nous pouvons identifier les leviers à même de témoigner d’une réelle compensation des situations qu’ils vivent et parfois subissent.

Personnes Concernées et prérequis

Tous les professionnels des ESSMS.Pas de prérequis.

Objectifs opérationnels

• Concevoir et animer les modalités de participation de l’usager à son projet et au fonctionnement de l’établissement ou du service.
• Acquérir les bases méthodologiques permettant d'associer l'usager à la vie de l’établissement, à la vie en société et en communauté.
• Favoriser et valoriser la participation sociale des usagers.

Contenu

• Rappels historiques : évolution du secteur médico-social et participation des usagers.
• Les textes de référence et l’évolution législative récente :
• les lois de 2002, 2005 et 2007,
• les droits des usagers et leurs possibilités de recours,
• les recommandations de l’ANESM.
• Les modalités et modèles de participation :
• définition de la participation, pour qui et pour quoi faire ?
• la participation sociale en santé, dans le handicap,
• les modalités possibles : CVS, entretiens individuels, réunions de groupe, enquêtes de satisfaction, projets personnalités et contrat de séjour, contrat d’aide et de soutien par le travail,
• Les modèles : le MDH PPH de Fougeyrollas, le modèle de Chang et Coster, la participation sociale comme mesure des effets des actions d’apprentissage.
• De l’articulation entre les profils d’usagers et leur participation :
• question de la représentation des professionnels : entre la perception subjective et la réalité objective des possibles,
• profils d’usagers et participation : déficience intellectuelle, handicap psychique, compréhension et mise en lumière des possibilités de compréhension et de participation, la place de leur vécu dans l’institution,
• Les freins à la participation.
• De l’évaluation de la participation sociale
• évaluation objective / évaluation subjective
• évaluation par type d’activité
• les outils d’évaluation de la participation sociale : MHAVIE, SCI, PM3D4D, FPQ …
• La valorisation des résultats :
• la mise en valeur des résultats : associer la personne accompagnée à l’évaluation de sa participation sociale,
• la communication autour de la participation : vers les équipes et vers les représentants légaux,
• affirmer le droit des usagers : de l’accueil à l’accompagnement,
• valoriser dans les écrits,
• distinguer ce qui peut être communiqué de ce qui doit être préservé et confidentialisé.

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d’évaluations

• Démarche pédagogique interactive centrée sur la pratique des stagiaires.
• Diaporama et/ou supports audiovisuels.
• Apports théoriques illustrés de cas concrets proposés par les participants.
• Partage d’expériences.
• Mise en œuvre du dispositif d’évaluations.

Animation

Gilles Brandibas, psychologue clinicien, docteur en psychopathologie, formateur et intervenant en analyse de la pratique depuis plus de 20 ans.