ACTIF Formation – Information – Conseil

153

35 heures

1120 €

La Grande-Motte :

du 03 au 07/06/19

Formation réalisable en intra

Quand les valeurs s'opposent entre famille et institution, quand les règles deviennent difficiles à appliquer, quand la sanction n'a plus valeur de réparation, de relation, d'interpellation, alors l'exercice d'autorité devient difficile.

Toute personne confrontée dans sa profession à l'exercice de l'autorité envers des enfants, des adolescents ou des adultes.

Comprendre les enjeux de l'autorité.

Sortir de l'impasse entre l'autoritarisme et la permissivité qui freinent le développement psychique de l'individu.

Exercer une autorité éducative qui favorise le développement psychique, intellectuel et relationnel et prenne en compte les ressources et difficultés de l'individu.

Comprendre les enjeux de l'autorité dans la société actuelle

La « spirale dynamique » de C. Graves, un modèle d'évolution individuelle et collective, dans la lignée de la psychologie humaniste et développementale (A. Maslow, J. Piaget, Kohlberg...) et de la psychosociologie.

L'évolution de l'autorité dans l'histoire et son impact sur les difficultés actuelles.

Les confusions entre puissance et violence, entre frustration et souffrance, entre pouvoir et autorité, entre vitalité et violence.

Les points d'appui de l'autorité en fonction de l'âge et des capacités de l'individu.

Les dimensions physiques, émotionnelles et mentales de l'autorité.

Les positions complémentaires et symétriques de la relation. Approche systémique.

L'équipe, support de l'autorité et le groupe, support de développement de l'individu.

Exercer une autorité éducative

Prendre conscience de sa représentation de l'autorité.

Articuler les deux pôles de autorité : l'affirmation de soi (s'exprimer sans agresser, parler pour être entendu ; observer sans juger) et la relation à l'autre (ouverture, décentration, reformulation, écoute, empathie...).

Expérimenter les positions de l'autorité (tenir, négocier, lâcher prise), et l'ajustement de sa distance à autrui.

exercer son autorité en s'appuyant sur la présence, le cadre (les règles et les sanctions), l'équipe, la raison (expliquer, chercher l'adhésion) et l'empathie.

Gérer le groupe en s'appuyant sur l'accueil, le cadre, les instances de régulation des tensions, la gestion des conflits et la médiation.

La pédagogie est active et vivante. La réflexion et le travail de chacun sont favorisés par :

Des exercices et des mises en situation pour incarner et jouer des problématiques en intégrant la dimension physique, émotionnelle et mentale.

Le théâtre-forum pour explorer des attitudes susceptibles de dénouer un problème, en évaluer les bénéfices et les risques.

Le groupe qui permet la rencontre de points de vue, nourrit et interpelle chacun.

Les apports théoriques qui véhiculent des éclairages sur ce dont on fait l'expérience.

Christine CASSET et/ou Virginie KERSAUDY

Action réalisable en Intra

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04 67 29 04 99