La chute et le syndrome post-chute

Visée professionnelle

Cette formation permettra aux professionnels de comprendre les enjeux liés à la chute chez les adultes âgées et de construire une prise en soin adaptée.

Personnes concernées et prérequis

Formation ouverte à toute personne exerçant une fonction socio-éducative, de soin et d’accompagnement dans les institutions gériatriques.

Objectifs opérationnels

• Comprendre les enjeux de la chute et du syndrome post-chute chez l’adulte âgé.
• Acquérir les outils pour une prise en soin multidisciplinaire.
• Proposer une pratique corporelle adaptée, dans les soins du quotidien et dans les ateliers spécifiques (ateliers d’équilibre ou autres...).
• Construire un projet de soin global pour les adultes âgés ayant chuté.

Contenu

• Notions gérontologiques essentielles pour comprendre les enjeux de la chute.
• L’évolution de l’équilibre à travers les âges : Les bases physiologiques et pathologiques.
• Les facteurs de chute et leurs conséquences physiologiques, psychomotrices et psycho-affectives.
• L’évaluation du risque de chute et le rôle des différents professionnels.
• Savoir repérer les obstacles environnementaux et organisationnels.
• La prévention passive et active.
• La prise en soin multidisciplinaire de la personne ayant chuté ou à risque :
• la rééducation, la réadaptation et la prise en soin globale ;
• la réadaptation au cœur des soins du quotidien (rôle des AS, IDE en lien avec les rééducateurs et thérapeutes) ;
• l’activité physique adaptée.

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d’évaluations

• Cette formation se veut concrète. Elle sera basée essentiellement des échanges d’expériences, des apports pratiques et théoriques adaptés.
• Une journée sera consacrée à la pratique (exercices pour développer les pratiques corporelles).
• Une place importante sera donnée à la co-construction pour que chaque professionnel puisse repartir avec des apports concrets au regard de sa pratique professionnelle.
• Une documentation détaillée permettra de retrouver après le stage les informations et les apports essentiels.
• Mise en œuvre du dispositif d’évaluations.

Animation

Thomas Petit, psychomotricien, exerçant dans les domaines sanitaires et médico-sociaux depuis 1996. Il accompagne les professionnels depuis 2000 dans le cadre de la formation professionnelle et de l’analyse des pratiques.

Formé aux thérapies à médiation corporelle, il a fait de l’approche corporelle dans l’accompagnement un axe important de son travail.

OU

Corinne Voisin, danseuse, chorégraphe, art – Thérapeute. Formatrice en mouvement dansé. Intervenante en milieu scolaire, institution de soin, F.A.M, Hôpitaux, accueil de jour. Chargée de mission pratiques artistiques et publics éloignés de la culture.

Art Thérapeute auprès de personnes handicapées, personnes âgées, personnes atteintes de la maladie de Parkinson, de la maladie d’Alzheimer, elle a développé une expertise dans les médiations artistiques et leurs transmissions aux professionnels.