Faire face aux addictions  : ni banalisation ni dramatisation

Visée professionnelle

Quel que soit le contexte, les établissements sont fréquemment confrontés à la prévention et l’accompagnement d’usagers consommateurs de drogues licites, illicites ou d’addictions sans produits. Au-delà des non-dits individuels et institutionnels, des réactions individuelles, entre exclusion et laxisme, comment mettre en œuvre une démarche institutionnelle cohérente : protéger, prévenir et accompagner ?

Personnes concernées et prérequis

Travailleurs sociaux, soignants, animateurs, enseignants, chargés de prévention.

Objectifs opérationnels

• Acquérir des connaissances sur les consommations et les conduites addictives.
• Développer des compétences et un savoir-être nécessaires dans la relation avec l’usager sur le thème des produits et des addictions.
• Élaborer une méthodologie institutionnelle dans le repérage, la prévention et l’accompagnement.

Contenu

Acquérir des connaissances :

• Données épidémiologiques sur les consommations et conduites addictives.
• Connaissance des produits et repérage des différents types d’usage (avec ou sans produit).
• Effets biologiques et incidences psychiques et sociales de la consommation et de l’arrêt.
• Les concepts clefs de prévention, de réduction des risques et d’accompagnement.

Développer des compétences et un savoir-être 

• Travail sur les représentations liées aux produits et aux addictions.
• Construire un dialogue, une posture, un cadre pour échanger avec l’usager sur ses consommations.
• Utiliser des outils de prévention et d’auto-évaluation des risques.

Élaborer une méthodologie institutionnelle

• Élaboration d’actions de prévention, d’orientation, d’accompagnement intégré au projet d’établissement.
• Éléments pour orienter et accompagner vers le dispositif d’aide ou de soins.

Méthodes, moyens pédagogiques, évaluation des résultats

• Livret pédagogique.
• Apports théoriques : exposés, compte-rendu d’actions, débats.
• Analyse et échange de pratiques à partir de situations professionnelles.
• Approche par simulation à partir d’outils de prévention.
• Mises en situation : entraînement au dialogue de prévention.
• Évaluation par les stagiaires : satisfaction — connaissances — compétences.
• Grille de satisfaction et d’auto-évaluation des acquis de la formation.

Animation

Bertrand BLANCHARD : Éducateur spécialisé/Master Actions de Prévention sanitaires et sociales/Directeur association de prévention

Concepteur et animateur de prévention/Administrateur réseau34 addictologie/Formateur.

Les + de la formation

• Clef USB avec les compléments : bibliographique sitographie ludothèque/rapports et articles/des outils de prévention, de dialogue et d‘accompagnement.