Atelier d'animation à l'éducation émotionnelle et sociale

Visée professionnelle

À un moment où la violence et les relations conflictuelles s'intensifient dans les institutions éducatives, pédagogiques, les écoles et même les hôpitaux, les professionnels se sentent démunis face aux enfants, aux adolescents et aux adultes ayant des comportements violents. La mise en place d'une véritable éducation émotionnelle et relationnelle s'impose de façon évidente dans les institutions éducatives, et ce si possible dès l'école primaire.

Personnes concernées et prérequis

Cette formation s'adresse aux professionnels de la relation d'aide et de soins : éducateurs, moniteurs éducateurs, aides médico-psychologiques, aides-soignants, animateurs et aux cadres éducatifs.

Pas de prérequis.

Objectifs opérationnels

• Identifier les mécanismes des émotions (neurosciences affectives et cognitives)
• Réunir les conditions pour établir une relation de qualité auprès des enfants et des adolescents
• Accompagner les confits interpersonnels pour en faire autant d’apprentissages relationnels

Contenu

• Apports théoriques
• Voir le monde avec les yeux des nouvelles générations (Jean Paul Gaillard)
• Le développement émotionnel et affectif tout au long de la vie ( A. Damasio, C. Guéguen, B. Cyrulnik)
• Qu’est-ce qu’une représentation et comment notre propre histoire influence notre rapport à l’autre ?
• Transformer les conflits en opportunité d’évolution (T. Gordon)
• Mise en pratiques
• Point d’urgence EFT et détournement de l’attention pour les situations sensibles
• Pratique de la gratitude : en quoi elle favorise l’apaisement dans les relations ?
• Écouter, écouter vraiment l’autre, dans son intégralité
• Travailler les postures physiques de confiance et d’estime de soi (Amy Coddy) pour faire face aux situations de tension
• Respirer, pratiquer la cohérence cardiaque pour générer calme et sérénité
• Chaque exercice est accompagné d’éclairages théoriques expliquant sur quoi il agit et de quelle manière.

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d’évaluations

• La pédagogie s’appuie sur des apports théoriques, des échanges de pratiques, des exercices faisant appel au corps et aux émotions et des mises en situation.
• Mise en œuvre du dispositif d’évaluations.

Animation

Christine CASSET, assistante sociale et formatrice en développement relationnel. Dans le cadre de mes activités de formatrice, j’ai suivi un cursus comprenant les modules méditation de pleine conscience et cohérence cardiaque facilités par le Dr Dominique Servant, responsable de l’unité spécialisée stress et anxiété du CHRU de Lille. Mon instructeur en EFT est Jean Michel Gurret, directeur de l’IFPEC (Lyon).