Approche Snoezelen et accompagnement des personnes en fin de vie

Visée professionnelle

L’approche multisensorielle Snoezelen telle que nous l’appréhendons dans le cadre de cette formation, constitue une démarche non médicamenteuse, au sens de la Haute Autorité de Santé, c’est-à-dire « une démarche recommandée en première intention pour le traitement des troubles du comportement en situation de crise qui permette de diminuer la fréquence et l’intensité des troubles du comportement et d’éviter le recours à des traitements médicamenteux. »

La loi sur la fin de la vie impose aux professionnels et aux acteurs concernés d’accroître leurs compétences pour que « le droit de mourir dans la dignité, dans des conditions conformes aux souhaits et dans les limites de la législation nationale du pays » devienne une priorité.

Le but de cette formation de niveau avancé est d’approfondir vos savoirs et savoir-faire relatifs à l’approche multisensorielle Snoezelen, en particulier sur le versant de l’accompagnement des personnes en fin de vie.

Ce stage se compose d’une première phase formative en présentiel (28 h) suivi d’une seconde phase réalisée à distance (3 h) sous forme de classe virtuelle, avec pour objectif de renforcer le transfert des apprentissages en situation de travail.

Personnes concernées et prérequis

Tous professionnels dans les champs du social, du médico-social et du sanitaire, intervenant en ESSMS en établissement ou à domicile (SSIAD, SAAD, SPASAD, ESA, SAMSAH & SAVS…).

Prérequis : avoir suivi une formation de sensibilisation à l’approche Snoezelen.

Prérequis technique pour le distanciel : prévoir un poste (PC, Mac, iPad…) équipé d’une connexion internet, d’un micro et d’une webcam.

Objectifs opérationnels

• Actualiser ses connaissances sur les dernières lois et recommandations (HAS) sur l’accompagnement de la fin de la vie.
• Garantir un accompagnement Snoezelen bienveillant et adapté pour les usagers.
• Faciliter la mise en place de l'approche Snoezelen pour l'équipe et assurer les transmissions avec les cadres et les médecins.
• Savoir faire le lien entre les fondamentaux de Snoezelen et les attentes de l’usager, des familles, de l’institution et de l’équipe pluridisciplinaire.

Contenu

Éthique et déontologie

• La loi Claeys-Leonetti.
• La notion de souffrance, la notion de douleur : les repérer, les accompagner.
• La souffrance, la mort : quelle résonnance en nous ?

L’accompagnement

• Quelles recommandations (HAS) dans l’accompagnement de fin de vie de la personne en situation de handicap ?
• Quelles recommandations (HAS) dans l’accompagnement de fin de vie de la personne âgée ?

L’approche multi sensoriel Snoezelen avec des vignettes cliniques amenées par les stagiaires

• Snoezelen, pour qui ? pour quoi ? Comment ?
• Rappel des modalités de l’écoute, de l’observation.
• Rappel des modalités de la communication verbale et non verbale.

Coordonner la pratique Snoezelen en établissement ou à domicile.

• Placer l’usager au cœur de la démarche, développer la concertation, la coordination des professionnels pour apporter des réponses adaptées.
• Mettre en place une Charte éthique Snoezelen.

Savoir répondre aux attentes de l’usager, des familles, de l’institution et de l’équipe pluri disciplinaire.

• Situer les besoins de l’usage, les attentes des familles, de l’équipe pluri disciplinaire et de l’institution.

Élaboration d’un plan d’action en lien avec la situation de travail du stagiaire.

Analyse des pratiques et suivi du plan d’action.

• 1 rencontre de 3 h en classe virtuelle dans les 3 mois suivant le présentiel : analyse des pratiques et point sur la mise en œuvre du plan d’action.

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d’évaluations

• Apports théoriques ; analyse de situations et de cas pratiques apportés par les stagiaires ; jeux de rôle « gestion de troubles du comportement » (à deux ou en groupe) ; expérimentations de communication verbale et non verbale, sensorielle par le biais d’exercices.
• Livret remis au stagiaire.
• PowerPoint et films projetés lors de la formation.
• Matériel sensoriel sur place pour les mises en situation et expérimentation.
• Classe virtuelle sur l’application Teams Pro.
• Mise en œuvre du dispositif d’évaluations.
• Évaluation des compétences donnant lieu au certificat de coordinateur Snoezelen (note : ce certificat ACTIF ne vaut pas inscription au RNCP ou au RSCH).

Animation

Line BERBIGIER ESCHAUZIER, thérapeute cognitive et comportementale, thérapeute psycho corporel, référente certifiée par l’Association Internationale Snoezelen, auteure : Snoezelen, la maladie d’Alzheimer et la communication dynamique non directive®.

Note

Amener : des vêtements confortables, des photos des salles Snoezelen, des devis existants.

Les + de la formation

• Certificat Snoezelen niveau avancé.
• 70 % du temps consacré à la pratique.
• Aide à la mise en place de Snoezelen de A à Z.
• Analyse de cas amenés par les stagiaires.