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TTAP : Une évaluation pour mieux accompagner

les adolescents et adultes avec TSA et/ou TDI

Code 374
Durée (indicative) 14 h
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Participants 4 à 12
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Visées professionnelles

Le TTAP (TEACCH Transition Assessment Profile) est un outil d'évaluation fonctionnelle conçu pour accompagner les personnes présentant un Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) et/ou un Trouble du Développement Intellectuel (TDI) de sévérité légère à modérée dans leur parcours vers l'autonomie. Adapté aux adolescents et aux adultes, il permet d'évaluer les compétences acquises, émergentes ou non acquises dans des domaines essentiels à la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Cette formation vise à permettre aux participants de maîtriser l'utilisation du TTAP afin d'apprécier le niveau de fonctionnement de la personne dans des contextes concrets, d'identifier ses besoins spécifiques en matière d'apprentissage et d'accompagnement, de soutenir une orientation vers des projets adaptés (formation, emploi, logement, activités sociales) et de structurer des objectifs personnalisés à partir d'une évaluation précise de ses capacités et potentialités.

Personnes Concernées

Cette formation concerne particulièrement les psychologues, les éducateurs spécialisés, les éducateurs de jeunes enfants, les moniteurs éducateurs et les professionnels paramédicaux.

Prérequis

Pas de prérequis.

Objectifs opérationnels

  • S'approprier le cadre théorique et l'utilisation du TTAP.
  • Administrer et coter les items de manière rigoureuse.
  • Analyser les profils de compétences et de besoins.
  • Utiliser les résultats pour construire des projets d'accompagnement personnalisés.

Contenu

S'approprier le cadre théorique et l'utilisation du TTAP

  • Présentation du TTAP : historique, cadre théorique et objectifs.
  • À qui s'adresse le TTAP ? Populations concernées.
  • Structure de l'outil : 3 échelles.
  • Description des six domaines évalués.

Administrer et coter les items de manière rigoureuse

  • Procédures générales d'administration des échelles.
  • Explication des critères de cotation.

Mise en situation : En petits groupes, les participants manipuleront le matériel du TTAP et s'entraîneront à administrer des items des 3 échelles en situation simulée. Ils poursuivront ensuite avec des séquences vidéo, sur lesquelles ils réaliseront la cotation des items.

Analyser les profils de compétences et de besoins

  • Lecture des résultats.
  • Identification des compétences acquises, partiellement acquises ou non acquises.
  • Mise en lien avec les besoins d'accompagnement vers l'autonomie.

Utiliser les résultats pour construire des projets d'accompagnement personnalisés

  • Comment transformer les résultats du TTAP en objectifs concrets d'accompagnement ?

Mise en situation : À partir d'une étude de cas complète : analyse du profil proposition d'objectifs d'accompagnement vers la vie adulte

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d'évaluations

Animation

Fanny AYANOUGLOU est psychologue et docteure en psychologie, Coordinatrice du Pôle TSA/TND, spécialisée dans l'évaluation et l'accompagnement des enfants et adolescents présentant des troubles du neurodéveloppement TND.

Ou,

Katie DAVENPORT, psychologue, spécialisée dans l'évaluation et l'accompagnement des enfants et adolescents présentant des troubles du neurodéveloppement TND.

Ou,

Priscille DOYEN, psychologue spécialisée en TSA et coach. Elle exerce depuis une vingtaine d'années auprès des personnes TSA de l'âge de 4 ans à l'âge adulte.



Exercices pratiques.

Manuel pédagogique détaillé.

Outil pratique pour faciliter l'administration.

Plus de 50 % du temps consacré à la pratique.

Adaptation du contenu aux besoins des participants.