Troubles du Neuro-Développement et Troubles du Spectre de l’Autisme

Visées professionnelles

Cette formation permet aux auxiliaires de vie de mieux comprendre les troubles du neuro-développement et les troubles du spectre de l'autisme afin d'adapter leurs interventions, de sécuriser l'accompagnement quotidien et de renforcer la collaboration avec les familles et les professionnels.

Personnes Concernées

Auxiliaires de vie et aides à domicile.

Prérequis

• Pas de prérequis

Objectifs opérationnels

• Comprendre les principaux TND et le TSA ainsi que leurs impacts sur le fonctionnement, la communication et le quotidien.
• Adapter l'accompagnement et l'environnement au domicile.
• Prévenir et gérer les comportements dits défis.
• S'inscrire dans une dynamique de coordination avec les familles et les professionnels.

Contenu

Comprendre les troubles du neuro-développement

• Les représentations et idées reçues autour des TND.
• Le développement de l'enfant psychomoteur, sensoriel, cognitif, affectif.
• Les principaux troubles du neuro-développement (TSA, TDAH, troubles dys, etc).
• Les besoins spécifiques et les particularités de fonctionnement.

Comprendre les troubles du spectre de l'autisme

• Les définitions et caractéristiques des TSA.
• Les particularités sensorielles, cognitives et relationnelles.
• Les troubles associés.
• Les conséquences au quotidien.

Adapter l'accompagnement au quotidien

• Les missions de l'auxiliaire de vie auprès des personnes avec un TND/TSA.
• La structuration de l'environnement et les temps du quotidien.
• La prévisibilité, les repères et la sécurité.
• L'adaptation les activités et soutenir l'autonomie.

Communiquer et comprendre les comportements défis

• Les fonctions des comportements communication, émotions, sensorialité.
• L'adaptation de sa communication verbale et non verbale.
• La prévention des situations de surcharge et de crise.
• L'ajustement sa posture face aux comportements répétitifs ou opposants.
• Les outils d'observation.

Instaurer une relation avec les familles et se coordonner

La relation de confiance avec les parents et les aidants.

La collaboration avec les professionnels et dispositifs spécialisés.

L'observation, la transmission d’informations et la continuité de l'accompagnement.

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d'évaluations

• Apports théoriques et méthodologiques.
• Échanges d'expériences, analyse de pratiques, mises en situation.
• Découverte et utilisation d'outils.
• Supports pédagogiques remis aux participants.
• Mise en œuvre du dispositif d'évaluations incluant évaluation de la satisfaction, auto-évaluation, évaluation de l'atteinte des objectifs.

Animation

Professionnels pluri-disciplinaires engagés et expérimentés issus des secteurs sociaux, médico-sociaux et sanitaires.