Réinvestir l'approche clinique de la personne

Code 140
Durée 35 h
Tarif 1099 €
Participants 0 à 0
Inter
Intra
La Grande Motte du 12 au 16/03/18
Formation sur mesure réalisable dans vos locaux ou à la Grande Motte Fiche contact

Présentation

Beaucoup de professionnels ressentent un malaise quand ils auto évaluent leur pratique professionnelle en institution.

L'application « littéraliste » de la loi 2002, la multiplication des protocoles et des dispositifs de réduction du risque judiciaire, et même paradoxalement les recommandations de « bonnes pratiques », les éloignent de la personne prise en charge.

Le mandat professionnel apparaît formellement rempli au détriment d'une relation qui se déshumanise. L'usager est au centre, mais la rencontre avec la personne, avec sa part d'invention et de risque, ne se fait pas suffisamment.

La « clinique » disparaît, et avec elle, le lien social dans l'institution et la cohérence de la prise en charge, mettant à mal l'esprit de la démarche qualité devant prendre en compte les besoins de la personne accueillie.

Personnes Concernées et Prérequis

Tout professionnel soucieux du sens et des effets de sa pratique professionnelle en institution dans la prise en compte de l'expression singulière des demandes, désirs, besoins de la personne rencontrée.

Objectifs

Définir les contours d'une approche clinique de la personne.

Valider les modalités et l'apport d'une relation clinique dans les différents champs d'intervention, (éducatif, sanitaire, social).

Evaluer la pertinence d'une approche clinique selon les mandats institutionnels.

Acquérir les principes, méthodes et outils d'une démarche clinique.

Savoir formaliser, rendre compte, évaluer les effets d'un travail clinique en accord avec nos mandats professionnels.

Prendre appui sur l'approche clinique, notre expérience professionnelle, pour adapter, recentrer, faire évoluer, questionner les orientations sociales et institutionnelles.

Contenu

Qu'est-ce que la clinique dans le champ social, éducatif, thérapeutique :

  • Le devenir de la personne dans les différents projets idéologiques, sociaux. La personne échappant aux catégorisations sociales, médicales, institutionnelles

L'approche humaniste (courant philosophique, orientations dominantes et leurs évolutions) :

  • L'apport de la psychanalyse et des autres courants prenant en compte la personne. La clinique comme mise à l'épreuve des théories.

Le statut de la personne dans l'institué (apport de l'ethnologie) :

  • Charte, règlement, contrat, espace de liberté et de décision...Les capacités de résistance et de subversion du sujet.

Les outils de la clinique :

  • Modalités de la rencontre, (se rendre disponible, traverser les différents plans d'échange, prendre appui sur un savoir pour accepter l'insécurité du non-savoir et la perte de la maîtrise).
  • Place de la personne dans le dispositif :
  • mise en co-responsabilité, hisser « l'usager » au rang d'interlocuteur.
  • l'expérimentation conjointe de la contrainte, (choix, limite), dans la confrontation à la réalité psychique, transférentielle, institutionnelle.
  • Lecture des besoins de la personne et mobilisation : vers un « projet de la personne ».
  • Valeurs référentielles.

Etudes de cas selon l'approche clinique et mise jour d'outils possibles.

Oser produire le tableau clinique de la personne dans une perspective dynamique pour ouvrir sur un pari, (le projet commun personne/institution).

Le rendre compte du travail clinique :

  • Concept de transparence au risque du « virtualisme ».
  • Concept d'opacité au risque de l'incommunicable.
  • Traduire la clinique pour la partager, l'effort nécessaire de formalisation.

L'évaluation du travail clinique :

  • La découpe sociale prise en compte (symptôme, vécu de la personne, mode relationnel, rôle social, sens de la pratique institutionnelle).
  • Les outils spécifiques de l'évaluation clinique et la légitimité d'une évaluation qualitative.

Méthodes, moyens pédagogiques, évaluation des résultats

Démarche d'élaboration collective à partir de l'expertise professionnelle des stagiaires.

Apport théorique, étude de cas, exercice en petit groupe, mise en situation et simulation d'application dans l'espace professionnel.

Animation

Claude PANOSSIAN, et intervenants du secteur éducatif, sanitaire, social.