Agir en Protection de l'enfance

Visée professionnelle

Le secteur de la Protection de l'Enfance est en constante évolution. Plusieurs Lois marquent la nécessaire prise en compte des besoins fondamentaux de l'enfant à travers une évaluation de sa situation pour l'accompagner de manière adaptée et prendre toute décision nécessaire pour le protéger.

Au travers de situations vécues et d'outils concrets, cette formation propose une approche permettant de mieux cerner le danger ou le risque de danger et ainsi d'adapter sa posture professionnelle. Il s'agira également de définir comment s'appuyer sur les compétences parentales.

Personnes concernées et prérequis

Professionnels du secteur social et médico-social.

Pas de prérequis.

Objectifs opérationnels

• S'approprier les enjeux de la protection des enfants à travers le cadre juridique de la Protection de l'Enfance.
• Connaître les besoins fondamentaux des enfants afin de caractériser le danger.
• Comprendre comment travailler différemment avec les familles.

Contenu

Cadre juridique en Protection de l'Enfance

• De la Loi de 2002 à la Loi de 2022, évolution de la place de l'enfant et de la famille dans la législation / évolution des prises en charges et accompagnements - Impact sur les services de proximité.
• Définition du danger et du risque de danger - Définition de la maltraitance.

S'appuyer sur les besoins de l'enfant pour évaluer le danger

• Les besoins fondamentaux de l'enfant - Rapport Martin-Blachais - Outil d'évaluation
• Les signaux d'alerte.
• Incidences des maltraitances - Traumas.

Travailler avec les familles

• Approche systémique.
• Valoriser les compétences parentales, favoriser le pouvoir d'agir.

Caractériser le danger

• Outil diagnostic

Analyse de situations concrètes partagés par les participants - comprendre comment se positionner, poser l'analyse la plus juste possible, accompagner la situation, signaler quand cela se justifie uniquement, en informer les familles.

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d’évaluations

• Apports théoriques.
• Partage avec les participants, mise en lien théorie-pratique sur la base d'exemples concrets.
• Mises en situations et études de cas.
• PowerPoint tout au long de l'intervention et support de l'intervention remis aux participants.
• Mise en œuvre du dispositif d'évaluations incluant évaluation de la satisfaction, auto-évaluation, évaluation de l'atteinte des objectifs.

Animation

Julie Bussat, titulaire d'un master 2 Action de Prévention Sanitaire et Sociale, expériences solides de formatrice dans le secteur Social/Médico-Social et de Direction en Protection de l'Enfance, Consultante-formatrice.

Ou

Autre intervenant·e expert·e en INTRA en fonction des disponibilités et du lieu géographique de l'intervention.