Prévention des chutes et atelier équilibre

Présentation

En France, les accidents de la vie courante (AcVC) atteignent près de 20000 décès par an, soit 3 fois plus que les accidents de la route...

Chez les plus de 65 ans, les chutes représentent 84 % de ces AcVC, avec environ 10000 morts par an (dont 2/3 de femmes).

Le pourcentage de chutes croit avec l'âge, passant de 70% pour les 65 à 69 ans à 94 % chez les plus de 90 ans.

Ces chutes surviennent à 78% sur le lieu de vieet aux abords immédiats, et correspondent les plus souvent aux occupations domestiques, mettant en cause les éléments courants : tapis, moquette, pantoufles, escabeau, lit, escalier, chien, chaise, table....

Le positionnement de notre stage est donc celui d'une approche globale et éducative, centrée sur le sujet, et non uniquement sur ses pathologies.

Le but est de réduire substantiellement ce risque par une intervention précoce.

Personnes Concernées et Prérequis

Professionnels du secteur motivés par la mise en place d'un projet d'action efficace pour la prévention des chutes chez les personnes âgées.

Objectifs

• Créer et dynamiser un « AtelierEquilibre ».
• Aborder la problématique des chutes des PA dans son aspect multidimensionnel,
• En tenir compte pour une mise en place pluridisciplinaire de solutions,
• Savoir évaluer un comportement dans sa globalité et en explorer des pistes,
• Mettre en place un projet et des actions adaptées à cette évaluation,
• Mettre en place et animer un atelier « Equilibre ».

Contenu

Repérer les résidents à risque de chutes, facteurs de risque, les causes et les conséquences :

Les évaluations classiques

• Les recommandations de la Haute Autorité de santé (HAS)
• L'échelle IADL, Le test de Tinetti, Le test de Berg...

L'évaluation holistique

• Approche globale et individualisée du résident chuteur
• Grille d'observation MARC : Corps, Confiance, Concentration, Connexion

Mise en place d'un atelier Equilibre

• Objectifs opérationnels : aptitudes, attitude, connaissances,
• Objectifs comportementaux : approche globale de la personne, au-delà de sa motricité (dimensions émotionnelles, sociales, cognitives),
• Objectifs généraux : maintenir et stimuler...l'Autonomie, le Statut, la Joie de vivre...des usagers
• Construire la séance l'activité
• Animer l'activité : Communication et relation pédagogique à l'usager
• Les outils : grille et fiche de séances, matériel, aménagement de l'environnement

Méthodes, moyens pédagogiques, évaluation des résultats

Alternance continuelle entre théorie et pratique,

Jeux de rôles et TP d'application,

Mises en situations (sujet/praticien) dans différentes APS, (apport et utilisation des expériences de chacun).

Toutes opportunités d'activités seront utilisées pour mettre en application les aspects abordés dans la partie théorique.

Animation

Olivier BENOIT

Note

Apporter tenues de sport (Survêtements, tee-shirts, shorts, baskets, maillots de bain, etc.) et certificat médical d'aptitude.