Préparer son entrée en milieu ordinaire

Les travailleurs d’ESAT et d’EA ont acquis des réels savoir-faire et savoir-être dans le milieu adapté. Ils en font la démonstration tous les jours et expriment de plus en plus leur désir de quitter le monde du travail adapté pour se réaliser autrement dans la vie professionnelle en entreprise ordinaire. Avec accompagnement et soutien, leurs compétences sont transférables s’ils comprennent les enjeux et les modalités pour intégrer l’entreprise.

Cette formation permettra de sensibiliser et préparer au mieux les travailleurs d’ESAT et d’EA pour réussir leur intégration dans d’autres organisations de travail.

Tous travailleurs d’ESAT ou EA exprimant le souhait d’intégrer un emploi en milieu ordinaire.

Pas de prérequis.

• Faire émerger et accompagner le projet professionnel.
• Identifier les droits et les devoirs d’un salarié en milieu ordinaire en distinguant les différences entre le milieu adapté et l’entreprise.
• Repérer les dispositifs existants pour préparer et réussir son entrée en milieu ordinaire (CPF, stages, bilan de compétences, VAE, RAE…).

Faire émerger et accompagner le projet professionnel

• Identifier et exprimer ses compétences acquises en faisant le point sur ses expériences professionnelles et personnelles.
• S’approprier et se préparer au changement professionnel : crainte, perte et évolution possible.
• Adopter sa communication en entreprise selon le contexte, l’interlocuteur (relation avec les collègues, clients…), une situation conflictuelle…
• Comprendre les règles du savoir-être professionnel : apparence, connaissance de soi.

Identifier les droits et les devoirs d’un salarié en milieu ordinaire

• Comprendre l’environnement professionnel : Différences et similitudes entre l’ESAT ou l’EA et l’entreprise : statuts, droit du travail, contrat de travail, règlement, rythmes, santé et sécurité au travail, représentations salariales.
• Appréhender le fonctionnement d’une entreprise.
• Comprendre les attendus du milieu ordinaire en matière de posture professionnelle (assiduité, ponctualité, intégration…).

Repérer les dispositifs existants

• Identifier les réponses existantes : formation, stages, bilan de compétences, VAE, RAE, emploi accompagné… et autres dispositifs.
• Utiliser son Compte Personnel de Formation : acquisitions des droits, financement et montage d’une demande de formation, statut pendant la formation, apprentissage de création de compte.

• Les méthodes pédagogiques sont majoritairement actives (60 % du temps) : Apports théoriques illustrés de cas concrets et outils adaptés accessibles en facile à comprendre (supports pédagogiques et livret de formation), mise en situation, personnalisation de la formation
• Mise en œuvre du dispositif d’évaluations.

Ghislaine MEULEMAN, Master I en gestion des établissements sociaux et médico-sociaux, intervient depuis 2003 dans des ESAT et EA, évaluatrice externe pour plusieurs organismes.

• Nombreuses illustrations pour faciliter la compréhension des stagiaires.
• Immersion en centre de formation