Pédagogie et méthodologie du projet - Donner du sens à vos activités (sportives et éducatives)

Ce stage propose de dépasser la vision réductrice, récréative ou techniciste des activités de soutiens et des médiations corporelles, pour en explorer tout leur potentiel, impliquant un travail d’équipe, une méthodologie basée sur une prise en compte globale du comportement, Corporel, Émotionnel, Social, Cognitif.

À l’issue de ce module, les stagiaires auront des outils pour dynamiser leurs activités de soutien, et faire les liens avec les projets individualisés.

Professionnels éducatifs ou soignants, désireux de découvrir et d’acquérir les outils méthodologiques pour mettre en place des activités motivantes, incitatives et pérennes auprès des usagers, et en lien avec leur Projet Personnel d’Accompagnement.

Pas de prérequis.

• Découvrir les enjeux de la relation pédagogique au travers et en complément de la médiation.
• Savoir utiliser en équipe, un outil d’évaluation des besoins (pluridisciplinaire et commun).
• Savoir mettre en place une activité pertinente et motivante pour les usagers.
• Découvrir et utiliser les ingrédients pour la pérenniser sur la durée.
• Savoir en extraire les bénéfices sur les Projets Personnalisés.

Méthodologie pédagogique

• Les différents niveaux d’objectifs et leur mise en lien avec le PPA.
• Démarche pédagogique et relation pédagogique : 2 gages d’une pédagogie de la réussite.
• Évaluer pour définir objectifs et moyens.

Connaissance du support

• Évaluation pluridisciplinaire : Étude de cas In Situ par la grille MARC et construction du PPA.
• Didactique des médiations corporelles : quelles en sont les compétences spécifiques et porteuses de quelles valeurs ?
• Place du corps et concept de citoyenneté : approches historiques, sociologiques, anthropologiques et psychologiques.
• Pratique (en fonction des opportunités et des attentes).
• Art-thérapie, ateliers artistiques ou culturels, Jeux collectifs, jeux de rôles.
• Activité aquatique, ou de pleine nature, pratique corporelle de santé…

• Expérimentations de la position « d’apprenants » par des mises en situation pratiques.
• Utilisation de la grille MARC avec des cas concrets amenés par les stagiaires, comme exercice d’application.
• Mise en œuvre du dispositif d’évaluation (p. 5)

Olivier BENOIT, Master Activités Physiques Adaptées, DU management du secteur médico-social, Coach et formateur ACTIF depuis 1994 (psychopédagogie et méthodologie de projet).

• Beaucoup de pratiques concrètes…
• Des outils performants pour redynamiser vos activités.