Les visites médiatisées : un outil éducothérapeutique

Visée professionnelle

Ordonner une visite médiatisée implique que la situation soit suffisamment inquiétante pour qu’un juge impose que la relation parent-enfant soit médiatisée par un tiers. Mais comment co-constuire une relation parent-enfant et en même temps protéger l’enfant ?

Cette formation a pour but de définir le rôle du professionnel dans le dispositif des visites médiatisées.

Personnes Concernées et Prérequis

Professionnels des services de visites médiatisées.

Pas de prérequis.

Objectifs opérationnels

• Mettre en place le cadre des visites médiatisées : les objectifs poursuivis, le lieu, la fréquence...
• Mettre en œuvre une posture de tiers garant de la sécurité psychique de l’enfant tout en soutenant la relation parent/enfant.
• Évaluer et restituer à l’enfant, aux parents, à l’équipe, au juge…

Contenu

La mise en place de la visite médiatisée 

• Le cadre juridique.
• Les objectifs des visites médiatisées.

La visite médiatisée 

• L’observation des comportements physiques, verbaux et non verbaux de la relation.
• La capacité d’empathie, la gestion des émotions pour protéger les enfants et les parents de la répétition des dysfonctionnements.
• La capacité d’identification à l’enfant et de distanciation pour être le tiers garant et contenant.
• Les apports de la théorie de l’attachement.

L’évaluation 

• Indicateurs et critères pertinents : la relation parent-enfant, le développement de l’enfant, les ressentis du professionnel.

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d’évaluations

• Apports théoriques, vidéos.
• Études de cas, échanges d’expériences, jeux de rôles.
• Document pédagogique remis à chaque stagiaire.
• Mise en œuvre du dispositif d’évaluations.

Animation

Gilles BRANDIBAS, psychologue clinicien, formateur et intervenant en analyse de la pratique depuis plus de 20 ans, Docteur en Psychopathologie, participe à des groupes de recherche sur l’effet des pratiques en institution, a écrit de nombreux articles et ouvrages.