Les fondamentaux du TSA avec TDI

Visées professionnelles

L'accompagnement des personnes enfants/adolescents/adultes présentant un Trouble du Spectre de l'Autisme TSA associé à un Trouble du Développement Intellectuel TDI est particulièrement complexe, en raison des impacts importants que ces troubles neurodéveloppementaux peuvent avoir sur le fonctionnement global de la personne et sur son environnement.

Face à ces spécificités, les professionnels intervenant auprès de ce public doivent développer des compétences spécifiques leur permettant de mieux comprendre, observer et accompagner ces personnes de manière individualisée, respectueuse et ajustée.

Cette formation permet de mieux comprendre le fonctionnement des personnes présentant un TSA avec TDI, en s'appuyant sur des repères théoriques actualisés, des outils d'observation et d'évaluation, et des mises en situation pratiques favorisant l'analyse et l'adaptation des postures professionnelles.

Personnes Concernées

Tout professionnel qui souhaite mieux comprendre le fonctionnement des personnes présentant un TSA associé à un Trouble du Développement Intellectuel, afin d'adapter sa posture professionnelle, affiner ses observations et contribuer à un accompagnement plus adapté.

Prérequis

• Pas de prérequis pour suivre la formation.
• Prérequis technique : prévoir un poste équipé d'une connexion internet, un micro et une webcam.

Objectifs opérationnels

• Définir le Trouble du Spectre de l'Autisme et le Trouble du Développement Intellectuel.
• Comprendre les spécificités de fonctionnement.
• Comprendre les comportements : lecture fonctionnelle.
• Connaître les outils d'évaluation pour mieux identifier les besoins des usagers et adapter les objectifs d'accompagnements.

Contenu

Trouble du Spectre de l'Autisme et Trouble du Développement Intellectuel

• Les Troubles du neurodéveloppement, de quoi parle-t-on ?
• Étiologie des Troubles du Neurodéveloppement et prévalence.
• Le Trouble du Spectre de l'Autisme : critères DSM-5, spectre et diversité des profils.
• Le Trouble du Développement Intellectuel : critères du DSM-5, niveaux de sévérité.
• TSA et TDI : associations fréquentes, particularités cliniques.
• Les troubles associés (comorbidités).

Spécificités de fonctionnement

• Spécificités cognitives : cohérence centrale, théorie de l'esprit, fonctions exécutives.
• Spécificités sensorielles : hypo-hypersensibilité...
• Communication, langage et compréhension.

Les comportements : lecture fonctionnelle

• Les comportements comme mode de communication.
• Comportements-problèmes : causes possibles douleur, incompréhension, frustration, surcharge sensorielle.
• Importance du contexte et de l'interprétation.
• Comment décrire un comportement objectivement ?

Outils d'évaluation

• La démarche d'évaluation diagnostique du TSA et du TDI.
• La démarche d'évaluation du fonctionnement de la personne.
• Les outils d'évaluation éducatifs : Vineland, PEP 3, TTAP, EFI-Ré, comfor 2...
• Définir des axes d'accompagnement à partir des évaluations et observations, en cohérence avec les attentes des usagers.
• Formuler des objectifs d'accompagnement précis : méthodologie SMART.

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d'évaluations

• Les méthodes pédagogiques utilisées (apports théoriques, études de cas pratiques, mises en situation, exemples vidéo, échanges entre les professionnels) visent à favoriser un déroulement dynamique et participatif et à l'appropriation des outils présentés.
• Mise en œuvre du dispositif d'évaluations incluant évaluation de la satisfaction, auto-évaluation, évaluation de l'atteinte des objectifs.

Animation

Fanny AYANOUGLOU, psychologue et docteure en psychologie, Coordinatrice du pôle TSA/TND, spécialisée dans l'évaluation et l'accompagnement des enfants et adolescents présentant des troubles du neurodéveloppement TND.

Ou,

Mathilde DAS MERCES, psychologue du développement, certifiée en ABA et spécialisée dans l'évaluation et l'accompagnement des enfants et adolescents présentant des troubles du neurodéveloppement TND.

Ou,

Katie DAVENPORT, psychologue, spécialisée dans l'évaluation et l'accompagnement des enfants et adolescents présentant des troubles du neurodéveloppement TND.

Ou,

Priscille DOYEN, psychologue spécialisée en TSA et coach. Elle exerce depuis une vingtaine d'années auprès des personnes TSA de l'âge de 4ans à l'âge adulte.