Exercer une autorité éducative : perfectionnement

Contexte

Les principes fondateurs de l'exercice d'une autorité éducative fonctionnent et amènent le professionnel à évoluer dans sa pratique. Il souhaite à présent développer, chez lui et chez la personne qu'il accompagne, des valeurs de coopération, de médiation. Il dépasse la relation éducative et favorise avec ses publics la dimension participative.

Personnes Concernées

Toute personne confrontée dans sa profession à l'exercice de l'autorité et ayant suivi le stage Exercer une autorité éducative (niveau 1).

Objectifs

• Approfondir sa capacité à exercer une autorité dans des situations difficiles.
• Développer ses capacités de médiation.
• Développer ses capacités à partager son autorité en équipe et avec les partenaires.
• Transformer des situations de crises ou de conflits en occasion de transformation individuelle et collective.

Contenu

A partir des échanges entre participants, de leurs témoignages et de leurs questionnements sur l'exercice de l'autorité, seront travaillés les thèmes suivants :

• L'ancrage physique et la souplesse psychique dans des situations de tensions.
• L'écoute et l'accueil de points de vue qui déroutent ou choquent.
• Contenir physiquement et psychiquement sans générer de refoulement ni de violence mais en favorisant les prises de conscience.
• Mettre en œuvre des règles justes, appliquées et évolutives de façon formalisée.
• Entrainement à la médiation.
• Reprise du modèle de la spirale dynamique. Les éléments qui favorisent la transformation, l'évolution.
• Articuler médiation et sanction.
• Mettre en place des espaces de coopération.

Méthodes, moyens pédagogiques, évaluation des résultats

Alternance d'apports théoriques et pratiques.

Mises en situations, exercices ludiques avec corrections collectives et individuelles.

Animation

Christine CASSET et/ou Virginie KERSAUDY et/ou Véronique GUERIN