SNOEZELEN : une approche non médicamenteuse des troubles du comportement - Approfondissement

Visées professionnelles

Les professionnels des structures sanitaires, médico-sociales ou à domicile, accompagnent des personnes vulnérables, fragilisées par la vieillesse, la maladie ou le handicap et dont les prises en soin dans les actes de la vie quotidienne génèrent des tensions et parfois même des passages à l’acte avec opposition aux soins. L’approche multisensorielle Snoezelen telle que nous l’appréhendons ici constitue une démarche non médicamenteuse au sens de la Haute Autorité de Santé. Le but de cette formation est de promouvoir des pratiques communes en la matière, tant au sein de l’équipe pluridisciplinaire que dans le cadre du partenariat avec les familles.

Personnes concernées et prérequis

Tous professionnels dans les champs du social, du médico-social et du sanitaire, intervenant au sein d'un ESSMS (établissement, services à domicile) qui intègre déjà l'approche Snoezelen.

Pas de prérequis.

Objectifs opérationnels

• Identifier et lister si cela est possible, les facteurs initiant les « comportements problèmes ».
• Mettre en place un plan d’accompagnement personnalisé pour diminuer l’intensité des troubles du comportements et permettre une meilleure qualité de vie.
• Faciliter la mise en place de l'approche Snoezelen pour l'équipe et assurer les transmissions avec les cadres et les médecins.
• Savoir faire le lien entre les fondamentaux de Snoezelen et les attentes de l’usager, des familles, de l’institution et de l’équipe pluridisciplinaire.

Contenu

Les troubles du comportement : approfondir les concepts du multi sensoriel Snoezelen avec des vignettes cliniques amenées par les stagiaires

• Le cerveau, les sens, les émotions, les comportements : l’apport des neurosciences.
• Rappel des modalités de la communication verbale et non verbale, de l’écoute, de l’observation.
• La notion de contenance.

Coordonner la pratique Snoezelen en établissement ou à domicile 

• Situer l'accompagnement Snoezelen par rapport au projet personnalisé et aux comportements problèmes.
• Savoir réajuster les pratiques, la fiche de suivi.
• Mettre en place une Charte éthique Snoezelen.

Savoir répondre aux attentes de l’usager, des familles, de l’institution et de l’équipe pluri disciplinaire 

• Situer les besoins de l’usage, les attentes des familles, de l’équipe pluri disciplinaire et de l’institution.
• Concevoir un projet évolutif à long terme.

Élaboration d’un plan d’action en lien avec la situation de travail du stagiaire

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d’évaluations

• Apports théoriques, analyse de situations et de cas pratiques apportés.
• Expérimentations de communication verbale et non verbale.
• Un livret remis au stagiaire.
• Matériel sensoriel sur place pour les mises en situation et expérimentation.
• Mise en œuvre du dispositif d'évaluations incluant évaluation de la satisfaction, auto-évaluation, évaluation de l'atteinte des objectifs.

Animation

Line BERBIGIER ESCHAUZIER, thérapeute cognitive et comportementale, thérapeute psycho corporel, référente certifiée par l’Association Internationale Snoezelen, auteure : Snoezelen, la maladie d’Alzheimer et la communication dynamique non directive®.

Ou autre intervenant.e en fonction des disponibilités et du lieu géographique de l'intervention.

Note

Apporter : des vêtements confortables, des photos des salles Snoezelen, des devis existants. Il est intéressant de se munir des fiches de suivi pour suivre la formation. Le programme est modulable en fonction des besoins et des attentes de l'établissement.