Animer des ateliers de prévention et d'éducation à la santé globale (Sexualités/Addictions/Réseaux Sociaux/Mal-être)

Visée professionnelle

Le bien-être, l'estime de soi, la vie affective et le vivre-ensemble sont les piliers de l'épanouissement personnel.

La promotion de ces fondamentaux permet de développer les compétences de l'individu et son adaptation à l'environnement.

Le développement de la pensée critique, à travers des apprentissages à la fois ludiques et réflexifs, favorise également la réduction, voire l'arrêt, des conduites addictives, des comportements violents ou des prises de risques sur le plan sexuel ou affectif

Cette formation aborde la mise en œuvre et l'animation d'ateliers d'éducation à la santé, en lien avec ces différentes thématiques, en s'appuyant sur des outils variés : ceux issus du développement des compétences psychosociales, ainsi que des ressources spécifiques à chaque sujet abordé.

Les acquisitions issues de cette formation sont mobilisables pour concevoir et animer des ateliers adaptés à différents publics et transférables dans de nombreux contextes professionnels.

Personnes concernées et prérequis

Travailleurs sociaux, soignants, animateurs, enseignants, psychologues, chargés de prévention.

Pas de prérequis.

Objectifs opérationnels

• Acquérir des connaissances des différentes approches de prévention et de promotion de la santé globale.
• S’approprier des outils de prévention et d’éducation à la santé. 
• Mettre en place des ateliers de promotion de la santé au sein de son établissement.

Contenu

Acquérir des connaissances 

• Une promotion de la santé globale pour rendre les sujets acteurs de leur santé (apports théoriques).
• Les approches : Bien-être – Estime de soi – Vivre ensemble – Compétences psychosociales.
• Articulation compétences psychosociales et les multiples thématiques : sexualité – Mal-être – addictions – Violences…

S’approprier des outils 

• Découverte des outils : Bien-être – Estime de soi – Vivre ensemble – Compétences psychosociales.
• Expérimentation d’outils de prévention autour de ces thématiques : Sexualité / Addictions / Réseaux sociaux
• Adaptation des outils au regard des contraintes institutionnelles et des spécificités des publics.
• Réflexion sur la posture d’acteur de prévention.

Mettre en place des ateliers

• Éléments de repère sur la méthodologie de projet.
• Construire un programme conforme aux données probantes.
• Évaluer l’impact sur le public et le climat institutionnel.

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d’évaluations

• Apports théoriques : exposés, compte-rendu d’actions, débats.
• Analyse et échange de pratiques à partir de situations professionnelles ; approche par simulation à partir d’outils de prévention et mises en situation : entraînement au dialogue de prévention.
• Livret pédagogique.
• Mise en œuvre du dispositif d'évaluations incluant évaluation de la satisfaction, auto-évaluation, évaluation de l'atteinte des objectifs.

Animation

Bertrand BLANCHARD, Master actions de prévention sanitaires et sociales/Directeur d’association de prévention/Concepteur et Animateur de prévention/Éducateur spécialisé/Formateur.