Accompagner les identités plurielles : genre, sexualité, culture, religion, singularités

Visées professionnelles

Les professionnels du secteur médico-social sont confrontés à plusieurs mouvements de fond qui bouleversent les notions d'identité, qu'elles soient liées au genre, à la sexualité, à la culture, à la religion ou aux singularités des publics vulnérables.

La libération de la parole autour de la sexualité entraîne légitimement de nouvelles affirmations en matière d'orientations sexuelles, d'identités sexuelles, et ouvre le vaste champ de l'identité de genre. Dans le même temps, la lutte contre les violences sexistes et sexuelles impose d'aider chacun à construire une identité affirmée, tout en étant respectueuse d'autrui.

L'approche interculturelle reste souvent contrainte par une définition restrictive de la laïcité, qui alimente une crispation autour des questions religieuses. Dans ce contexte, le fait religieux pourtant indissociable de nombreuses réalités culturelles est rarement abordé de manière sereine. Cela contribue à limiter la prise en compte de la diversité culturelle dans toute sa complexité.

Le vécu singulier des jeunes suivis dans le cadre de la protection de l'enfance, tout comme la promotion de l'autodétermination et de l'inclusion des personnes en situation de handicap, interrogent la place des singularités comme composantes à part entière de leur personnalité.

Cette formation propose aux professionnels des repères théoriques et des outils concrets pour accompagner les personnes dans la construction de leur personnalité, en s'appuyant sur la reconnaissance et la conscientisation des multiples identités qui les constituent.

Elle vise à développer une posture inclusive pour soutenir les personnes accueillies dans leur construction identitaire en prévenant les discriminations.

Personnes Concernées

Travailleurs sociaux, soignants, animateurs, enseignants, psychologues, chargés de prévention.

Prérequis

Pas de prérequis.

Objectifs opérationnels

• Analyser les processus à l'œuvre dans la construction identitaire.
• Repérer la complexité et l'intersectionnalité des identités - genre, sexualités, cultures (origines sociales, ethniques, territoriales, parcours familial, religieuse), singularité de vie.
• Identifier les mécanismes de discrimination subies ou intériorisées à l'œuvre.
• Savoir mobiliser des outils concrets pour promouvoir un accompagnement inclusif et respectueux, adaptées à la diversité des publics accompagnés.

Contenu

L'identité sociale : une construction multiple

• Identité sexuelle - Genre - Orientation sexuelle.
• Identité culturelle - religieuse - territoriale.
• Identité du vécu familial - parcours de vie- singularité.
• La dimension juridique de l'identité.

Complexité et intersectionnalité

• Notion d'intersectionnalité : croisement des identités : enjeux et impact .
• Analyse de situations concrètes illustrant la pluralité des identités dans l'accompagnement.
• Promotion du non-jugement et de la pensée critique.
• Travaux sur les représentations personnelles à partir d'exercices.

Mécanismes de discrimination subies ou intériorisées

• Typologie des discriminations directes, indirectes, systémiques, auto-exclusions et leurs effets.
• Les conflits de normes : laïcité, valeurs institutionnelles, respect des singularités.
• La dimension juridique des discriminations
• Études de cas, retours d'expériences et identification des situations à risque.

Acquérir des outils pour un accompagnement éducatif

• Outils d'auto-analyse et de réflexion sur ses propres représentations.
• Techniques de communication bienveillante et gestion des situations sensibles.
• Stratégies d'inclusion : adaptation des pratiques, médiation, co-construction de solutions.

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d'évaluations

• Apports théoriques interactifs.
• Analyses de situations, études de cas, ateliers pratiques, jeux de rôle, échanges de pratiques.
• Support pédagogique incluant bibliographie, sitographie, réseaux sociaux.
• Mise en œuvre du dispositif d'évaluations incluant évaluation de la satisfaction, auto-évaluation, évaluation de l'atteinte des objectifs.

Animation

Bertrand Blanchard, Éducateur spécialisé/Master actions de prévention sanitaire et sociale/Directeur d'association de prévention. Concepteur et Animateur de prévention/Formateur.