Sports et citoyenneté : pédagogie de la résilience

Visée professionnelle

La quête d'identité est un moteur puissant pour tout individu, en particulier chez les jeunes en difficulté. La citoyenneté ne se décrète pas : elle se construit, s'expérimente et s'incarne dans des actes concrets.

À partir du concept de résilience, cette formation propose une approche innovante de la pédagogie par le sport, fondée sur les mises en situation SRP, pour accompagner des publics en marge vers un changement de comportement durable.

Objectif : transformer des comportements d'opposition en actes de citoyenneté responsable à travers l'expérience corporelle.

Personnes concernées et prérequis

Professionnels confrontés à des publics difficiles :

• éducateurs spécialisés, animateurs, enseignants, intervenants en MECS, ITEP, CER, CEF, IME
• ou structures associatives accueillant des jeunes en rupture.

Pas de prérequis.

Objectifs opérationnels

• Utiliser le sport comme outil d'observation et de compréhension du comportement.
• Identifier les mécanismes du passage à l'acte pour mieux les canaliser par les médiations corporelles.
• Mettre en œuvre la pédagogie de la résilience à travers la méthode SRP (Situation-Rupture-Projection).
• Accompagner les jeunes vers des comportements socialement acceptables à travers des situations concrètes.
• Savoir animer ou co-animer une activité éducative intégrant les principes de citoyenneté et de résilience.

Contenu

1. Approche théorique :

• Histoire et causes socio-environnementales de l'incivilité.
• Le stress, le passage à l'acte et les approches comportementales.
• Les castrations symboliques selon F. Dolto : loi, limites, identité.
• Du jeu au je : individuation par l'expérience corporelle.
• Introduction à la grille d'observation MARC pour analyser les comportements en situation.

2. Approche pratique :

• Activités de pleine nature : escalade, tyrolienne, via ferrata, accrobranche.
• Activités de santé : randonnée, footing, musculation adaptée.
• Activités aquatiques : longe côte, plongée, apnée selon conditions.
• Activités d'équilibre : respirologie, yoga, méditation.
• Jeux de rôle et mises en situation pédagogiques adaptées aux stagiaires.
• Étude de cas in situ et construction de projets individualisés avec grille MARC.

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d’évaluations

• Mises en situation par le sport : vivre de l'intérieur les résistances et leviers du changement.
• Jeux de rôles et sports à environnement spécifique pour créer des déclics comportementaux.
• Apports théoriques, études de cas, outils de lecture des comportements.
• Techniques de gestion du stress et du passage à l'acte.
• Évaluation : implication personnelle, analyse réflexive, grille d'observation MARC.
• Évaluation finale selon le modèle Kirkpatrick niveaux 1 à 4.
• Mise en œuvre du dispositif d'évaluations incluant évaluation de la satisfaction, auto-évaluation, évaluation de l'atteinte des objectifs.

Animation

Olivier BENOIT, Master APS, DU management, Coach et formateur ACTIF depuis 1994, et intervenants experts.

Note

• Tenue sportive indispensable baskets, survêtement, maillot de bain
• Certificat médical de non-contre-indication aux activités physiques requis
• Toutes les activités proposées sont accessibles, même avec une condition physique moyenne