Référent·e vie affective et sexuelle des adolescents en situation de handicap

Visée professionnelle

Si les questions de sexualité et de vie amoureuse sont primordiales pour les adolescents, l’époque dans laquelle ils vivent est traversée par une refonte des fondamentaux autour des sexualités et des relations affectives. Or le professionnel est encore souvent en difficulté pour aborder sereinement avec eux toutes les dimensions de cette thématique. Parfois le poids de l’institutionnel rend cette prévention encore plus difficile à mettre en place. Et pourtant, l’accompagnement vers un épanouissement dans la vie affective et sexuelle fait partie intégrante de notre mission éducative. Cette démarche s’inscrit dans les recommandations et référentiels proposés par la Haute Autorité de Santé aux ESSMS.

Ce stage se compose d'une première phase formative en présentiel 21 h suivi d'une seconde phase réalisée sous forme de classe virtuelle 3 h., avec pour objectif de renforcer le transfert des apprentissages en situation de travail.

Personnes concernées et prérequis

Travailleurs sociaux, soignants, animateurs, enseignants, psychologues, chargés de prévention.

Pas de prérequis.

Prérequis technique pour le distanciel : prévoir un poste (PC, Mac, iPad…) équipé d’une connexion internet, d’un micro et d’une webcam, situé si possible dans une pièce au calme.

Objectifs opérationnels

• Acquérir des connaissances sur la vie affective et sexuelle des jeunes.
• Mettre en œuvre une relation d’écoute et d’échanges auprès des jeunes sur la vie affective et les sexualités.
• Coordonner des actions de prévention et d’accompagnement autour des questions de sexualité et de la vie affective.

Contenu

Acquérir des connaissances 

• Approche historique et sociale de la sexualité.
• Données épidémiologiques sur la sexualité des jeunes et les risques majeurs : sida, IST, grossesses non désirées, abus sexuels, soumission.
• Identification des enjeux de la sexualité chez les adolescents et jeunes adultes.
• Organisation juridique de la sexualité : du majeur au mineur et la personne en situation de handicap.

Mettre en œuvre une relation d’écoute et d’échanges 

• Réflexion sur les représentations mentales liées à la sexualité et la vie affective.
• Parler de sexualité avec les jeunes : repères communicationnels, dialogue intergénérationnel, gestion de l’intime.
• Entraînement à l'animation d'actions de prévention par des outils pédagogiques.
• Adaptation de l'approche et des outils aux spécificités du ou des handicaps.

Développer des actions et un accompagnement 

• Élaboration d'une action d'accompagnement à la vie affective et sexuelle auprès d'adolescents objectifs, méthodologie et outils.
• Construire un projet institutionnel autour de la V.A. S. Vie Affective et Sexuelle en lien avec le public accueilli.

Retour d’expériences et suivi du plan d’actions 

• 3 h en visio-conférence : retour d’expériences et point sur la mise en œuvre du plan d’action.
• Diagnostic sur la mise en œuvre des projets (personnalisés, d’activité).
• Élaboration d’éléments correctifs.

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d’évaluations

• Livret pédagogique.
• Apports théoriques : exposés, compte-rendu d’actions, débats.
• Analyse et échange de pratiques à partir de situations professionnelles.
• Approche par simulation à partir d’outils de prévention.
• Mises en situation : entraînement au dialogue de prévention.
• Classe virtuelle sur l’application Teams Pro avec assistance technique et pédagogique.
• Mise en œuvre du dispositif d’évaluations.

Animation

Bertrand BLANCHARD, Éducateur spécialisé/Master 2 actions de prévention sanitaire et sociale/Directeur d’association de prévention.

Concepteur et Animateur de prévention/Formateur.