Quand la création artistique devient un soin et un accompagnement

Visée professionnelle

À l’ère du focus sur l’individuel et la centration sur soi, la question de la restauration interne prend tout son sens. La création artistique est un processus naturel qui permet de poser les préliminaires de cette restauration. Les politiques sociales nous invitent, au travers du projet personnalisé et du projet de vie, à venir travailler ces questions d’émergence des aspirations et à l’inscription de l’individu comme acteur de sa vie.

Les parcours de vie complexes invitent régulièrement à des pauses et à une réflexion sur le sens de la vie. Maitriser des techniques d’émergences du sens parait essentiel dans l’accompagnement de soin. Cette formation vise à apporter des outils permettant d’affiner le recueil des envies, besoins et aspirations des personnes accompagnées tout en facilitant la communication au sein de l’équipe autour du projet.

Personnes Concernées et Prérequis

Les professionnels, en équipe ou en individuel, du secteur de la santé, du social, du médico-social, du pédagogique qui souhaitent travailler le soin et l’accompagnement au travers de la création et l’expression artistique.

Pas de prérequis.

Objectifs opérationnels

• Découvrir l’utilisation des outils et techniques d’apaisement et de recueils des aspirations.
• Savoir inscrire la création et l’expression dans la dynamique d’accompagnement.
• Construire un atelier de création artistique.
• Travailler des outils au service du travail en équipe dans la mise en œuvre du projet.

Contenu

Présentation : rencontre

• Commencer à se familiariser avec un outil au travers de sa propre présentation et comprendre l’intérêt et l’importance de la rencontre.

Théorie

• Présentation des outils : mandala, blason, héliquadrisme
• Faire un tour d’horizon de la symbolique des couleurs, l’intérêt de l’expression et du lâcher prise, l’historique des outils

Expérimentation

• Tester les outils, en saisir leur sens, leur intérêt et réfléchir à comment les inscrire dans sa pratique en fonction des publics et des contextes. Comment entendre une consigne : travail guidé, semi-guidé.
• Comment construire un atelier ?

Partage en équipe

• Adapter les outils au travail en équipe. Méthodologie, idée et intérêt pour mettre à profit l’utilisation des outils au service de la communication intra-équipe.

Méthodes, moyens pédagogiques, évaluation des résultats

• La démarche proposée s’appuie sur des mises en situation actives.
• Créations libres ou semi-guidées.
• Créations individuelles et collectives
• Des temps sont réservés pour la mise en partage dans la propre expérimentation des stagiaires.
• Mise en œuvre du dispositif d’évaluations.
• N.B. Tout le matériel nécessaire aux expérimentations est mis à disposition.

Animation

Christelle NUEZ, de formation initiale éducatrice spécialisée.

Aujourd’hui, art-thérapeute, artiste peintre, formatrice, intervenant principalement dans les cursus éducateurs spécialisés.

Note

Il est conseillé de porter un vêtement ne craignant pas les taches.