La médiation artistique et la Personne âgée

Visée professionnelle

La personne âgée est pleinement vivante et comme tout être humain, elle porte en elle une capacité de création et d’expression qui ne demande qu’à se déployer. Pouvoir exprimer sa créativité, c’est renforcer son sentiment d'existence et être acteur, sujet de sa vie.

Cette formation visera à comprendre l’impact de la création sur le bien-être de la personne âgée, mais aussi à acquérir les outils nécessaires pour proposer des activités artistiques aux résidents âgés.

Personnes concernées et prérequis

Tout professionnel engagé dans l’accompagnement de personnes âgées, désireux de proposer des activités d’expression artistique et d’en maitriser la compréhension et la mise en œuvre. Aides-soignants, A.M.P, Animateurs, Aidants....

Pas de prérequis.

Objectifs opérationnels

• Intégrer l'expression artistique comme support d'accompagnement en l'expérimentant par soi-même.
• Être capable d'élaborer une séance d'expression artistique.

Contenu

Connaissances théoriques liées à la créativité et expérimentations

• Les concepts de sujet, sentiment de sécurité, sentiment d'existence, question du choix, notion de cadre.
• Les déclencheurs de créativité.
• La créativité en tant qu'outil d'accompagnement et de médiation.

Mise en place des séances de pratique artistique, individuelle ou collective

• Développer son aptitude à observer les effets de l'expression artistique sur les résidents.
• Affiner sa propre sensibilité, son sens de l'observation, son imagination, sa propre créativité.
• Adapter les propositions aux capacités des personnes, à leurs troubles, leurs douleurs.
• Être capable de concevoir un dispositif : le cadre, le matériel, les différentes phases d'une séance.

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d’évaluations

Méthodes, moyens pédagogiques

• Un temps conséquent dédié aux expériences de pratiques artistiques.
• Des apports théoriques et conceptuels permettant de réfléchir aux enjeux de l’expression artistique.
• Des aller-retour réguliers entre la pratique et la théorie.
• Des exercices et mises en situation proposés à partir de l’expérience des professionnels.
• Un dossier pédagogique.
• Une bibliographie, une discographie.
• Reprise chaque jour des notions vues la veille.
• Élaboration par chaque stagiaire d’une séance proposée aux autres participants, avec :
• La conception de la séquence : Objectifs, moyens, cadre, effets observés,
• L’auto-évaluation et évaluation de la séance avec analyse critériée.
• Mise en œuvre du dispositif d’évaluations.

Animation

Corinne VOISIN, danseuse, chorégraphe, art – Thérapeute. Formatrice en mouvement dansé. Intervenante en milieu scolaire, institution de soin, F.A.M, Hôpitaux, accueil de jour. Art-Thérapeute auprès de personnes handicapées, personnes âgées, personnes atteintes de la maladie de Parkinson, de la maladie d’Alzheimer.

Note :

Prévoir une tenue souple et confortable.