L'approche systémique de l'accompagnement socio-éducatif

Visées professionnelles

L'un des principaux moteurs de la révolution culturelle des secteurs social et médico-social est l'introduction d'une logique de service, impliquant l'instauration de relations de réciprocité plus lisibles entre les personnes et les professionnels. Pour répondre à cet enjeu, l'approche systémique propose de penser et d'agir des modalités pratiques d'un accompagnement ouvert aux interactions et à l'environnement, tout en permettant d'engager une démarche de co-construction de la relation personne - accompagnant.

Personnes Concernées et prérequis

Groupe de 12 participants maximum.

Tout professionnel accompagnant (Éducateurs, moniteur-éducateur, AES...).

Pas de prérequis.

Objectifs opérationnels

• Comprendre les caractéristiques de l'approche systémique de l'accompagnement.
• Appréhender les conditions qui favorisent une relation basée sur une coopération au changement.
• Acquérir des stratégies, techniques et outils dans le cadre de la conduite d'entretiens.

Contenu

L'approche systémique : un nouveau paradigme en termes d'accompagnement

• Les principaux courants en systémie : origines et influences pour le développement des thérapies systémiques.
• Sens, enjeux et spécificités de l'approche systémique de l'accompagnement.
• Les implications afférentes en matière d'accompagnement.
• Les principes du modèle d'intervention solutionniste.

L'établissement d'une relation de coopération

• Les différents types de demande selon le courant stratégique.
• Le calibrage de la relation, la régulation, la causalité circulaire et le processus interactionnel.
• La notion de coopération, les différents types de relations.
• Les circuits de la communication, les stratégies de changement et la communication pathologique.

La conduite d'entretiens en systémie

• Les quatre types d'entretien.
• Les différents niveaux d'informations.
• Les postures qui favorisent une coopération au changement, quelques exemples de stratégies relationnelles.
• Les trois phases de la conduite d'entretien.

Les stratégies, techniques et outils du changement

• Le recadrage systémique, la connotation positive, la reformulation.
• La prescription du symptôme et de la tâche.
• Les techniques de questionnement ACS.
• L'arbre de vie.

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d'évaluations

• Exposés théoriques et méthodologiques, études de cas, situations pratiques et supports d'évaluation à disposition.
• Remise de documents pédagogiques et d'un livret de fin de formation.
• Mise en œuvre du dispositif d'évaluations incluant évaluation de la satisfaction, auto-évaluation, évaluation de l'atteinte des objectifs.

Animation

Erica ESTEVAN, psychologue clinicienne et diplômée de l'EHESP CAFDES, formatrice consultante et coach certifiée auprès des ESSMS, pour l'élaboration et la mise en œuvre des démarches de projets, d'évaluation, d'expertise et de coaching.