EAU TISME : TSA et approches aquatiques

Visée professionnelle

Dans les Troubles du Spectre Autistique, l’eau est un espace particulier, parfois amie, parfois ennemie.

Ce lien singulier à l’eau, est aussi un lien à soi, et peut-être aux autres, un lien à construire.

Le but de ce stage est d’expliciter ces processus en donnant des outils innovants aux professionnels pour :

Permettre avec éthique et intégrité, un changement de comportement, positif, écologique pour l’individu, et surtout réel et durable, parvenir à apprivoiser l’eau, être à l’aise dans l’eau pour être à l’aise dans sa vie.

Personnes concernées et prérequis

Tout professionnel intéressé par le sujet, désirant acquérir des outils d’aide au changement, notamment par le support de l’activité aquatique.

Être impliqué ou animer dans une activité « balnéo », et désireux d’acquérir de nouveaux outils, ou d’en connaitre les fondements.

Pas de prérequis.

Note : pour utiliser cette médiation à titre professionnel, la loi française en définit les conditions de mise en place par, ou sous couvert, des professions qui en ont les prérogatives reconnues par leur diplôme (Cf. RNCP, code du sport, code de l’éducation art. L 363-1).

Objectifs opérationnels

• Développer sa propre aisance dans l’eau : expérience du corps, ressentis émotionnels, imaginaire et conscientisation.
• Découvrir la didactique de l’eau : les 5 composantes incontournables pour entrer en Aquaticité.
• Élaborer un projet d’activité aquatique Individualisé en direction de la « personne autiste » en fonction de ses attentes et de ses besoins.
• Découvrir et utiliser la démarche pédagogique SRP (matériel jeux, aménagement…).
• Acquérir une attitude qui inspire confiance et sécurité dans l’eau.

Contenu

Théorique

• Comment se fabrique la peur de l’eau, en particulier pour la personne autiste ?
• Approche Comportementale Globale et « changement d’état » : comment apprivoiser l’eau ?
• Pédagogie de la réussite : adapter sa démarche et sa communication.

Méthodologique

• Les 5 composantes d’une séance aquatique réussie.
• Construction d’une séance en 3 parties avec 3 impératifs éthiques.
• Comment créer une situation pour atteindre un objectif…

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d’évaluations

• Principe de base : Être soi-même à l’aise dans l’eau pour mettre à l’aise dans l’eau, des usagers qui ne le sont pas !
• Alternances de sessions en piscine et de TD en salle.
• Possibilité de mises en situation avec un public autiste…
• Mise en œuvre du dispositif d’évaluations.

Animation

Olivier BENOIT, BEESAN, Master APS, DU management, formateur ACTIF depuis 1994, spécialiste des approches aquatiques.

Et

Nicolas MICHOU SAUCET, psychomotricien et BE Plongée.

Note

Apporter vos tenues de sport (maillot et bonnet de bain, baskets...) et un certificat médical d’aptitude.

Stage complémentaire aux stages : « Activités aquatiques à visée éducative ou thérapeutique » ou « Brevet de Surveillant de Baignade » ou « Activités aquatiques et pédagogie de la réussite ».