Faciliter la dynamique de groupe : posture professionnelle et outils adaptés

Visées professionnelles

Cette formation s'adresse à celles et ceux qui n'ont jamais animé de groupes ou qui ne se sentent pas encore à l'aise après quelques expériences.

Le contenu est centré sur la facilitation bienveillante de dynamiques collectives et s'appuie sur la sécurité émotionnelle, la qualité de présence, l'écoute active et la co-construction. Les outils proposés sont particulièrement utiles pour être à l'aise dans l'animation de groupes de parole, de formations, d'ateliers collectifs, d'activités éducatives, de réunions participatives, de cercles d'échanges.

Personnes Concernées et Prérequis

Éducateurs, assistants de service social, moniteurs d'atelier, formateurs, animateurs et toute personne prenant en charge des groupes.

Pas de prérequis.

Objectifs opérationnels

• Adopter une posture professionnelle de facilitateur.
• Mobiliser des outils d'animation issus de l'approche systémique, des neurosciences et du management.
• Construire un cadre d'intervention adapté aux besoins d'un groupe en contexte socio-éducatif.

Contenu

Poser les bases de la facilitation

• Inclusion, installation du groupe, mise en sécurité émotionnelle
• Posture du facilitateur : écoute, congruence, non jugement, ajustements
• Dynamique de groupe : rôles, relations, comportements spontanés
• Les comportements spontanés.
• Les apports de l'approche systémique : notion de système, rétroaction, circularité
• Temps réflexif individuel et carnet de bord : ce que j'apporte naturellement, ce qui me met en insécurité

Mobiliser des outils d'animation riches et variés

• Présentation interactive d'outils clés issus des neurosciences (biais cognitif, cerveau social, plasticité émotionnelle), du management collaboratif (intelligence collective, matrice d'énergies, feedback constructif) et de l'approche systémique ( constellations, carte des alliances, recadrage positif)
• Quels objectifs par séance et/ou par cycle de séances ?
• Les supports et techniques d'animation.
• L'organisation pratique d'une séance collective.

Construire un cadre d'intervention adapté

• Le cadre d'intervention : valeurs, règles, conditions de sécurité
• Prise en compte des besoins du groupe : observation, perceptions, ajustements
• Construction de votre propre protocole d'intervention : étapes, intentions, posture
• Partage de projets et/ou d'expériences entre participants
• Auto-évaluation (avant / après) et lettre à soi-même (engagement futur)

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d’évaluations

La formation mobilise des apports théoriques issus de l'Approche Systémique (P. Watzlawick) et de la neuropsychologie sociale (travaux de Pauline Frère et Maxime Bertoux), afin de nourrir la compréhension des dynamiques interpersonnelles.

L'approche pédagogique est active, participative et adaptative, favorisant l'implication des stagiaires dans le respect de leurs rythmes, acquis et besoins spécifiques.

Les méthodes mises en œuvre combinent :

• des temps d'apport théorique et de clarification conceptuelle,
• des mises en situation et exercices d'observation,
• des échanges entre pairs favorisant l'analyse réflexive et le transfert des acquis en situation professionnelle.

Mise en œuvre du dispositif d'évaluations incluant l'évaluation de la satisfaction, l 'autoévaluation et l'évaluation de l'atteinte des objectifs.

Animation

Christine CASSET, assistante sociale et formatrice en développement relationnel.

Ou autre intervenant.e en INTRA en fonction des disponibilités et du lieu géographique de l'intervention.