Addictions : prévenir, repérer, réduire et accompagner

Visée professionnelle

Quel que soit le contexte, les établissements sont fréquemment confrontés à la prévention et l'accompagnement d'usagers consommateurs de drogues licites, illicites ou d'addictions sans produit.

Comment mettre en œuvre une démarche institutionnelle cohérente basée sur la prévention, le repérage, la réduction des risques et l'accompagnement ?

Comment construire une posture professionnelle partagée autour des addictions ?

Cette démarche s'inscrit dans les recommandations de bonnes pratiques proposées par la Haute Autorité de Santé : La prévention des addictions et la Réduction des Risques et des Dommages (RdRD) dans les ESSMS (novembre 2022 )

Personnes concernées et prérequis

Travailleurs sociaux, soignants, animateurs, enseignants, psychologues, chargés de prévention.

Pas de prérequis.

Objectifs opérationnels

• Acquérir des connaissances sur les consommations et les conduites addictives.
• Mettre en œuvre une relation d’écoute et d’échanges avec l’usager sur le thème des produits et des addictions.
• Élaborer une méthodologie institutionnelle dans le repérage, la prévention, la réduction des risques et l’accompagnement.

Contenu

Acquérir des connaissances 

• Données épidémiologiques sur les consommations et conduites addictives.
• Connaissance des produits et repérage des différents types d’usage (avec ou sans produit).
• Effets biologiques et incidences psychiques et sociales de la consommation et de l’arrêt.
• Les concepts clefs de prévention, de réduction des risques et d’accompagnement.

Développer des compétences et un savoir-être 

• Travail sur les représentations liées aux produits et aux addictions.
• Construire un dialogue, une posture, un cadre pour échanger avec l’usager sur ses consommations.
• Utiliser des outils de prévention et d’auto-évaluation des risques.

Élaborer une méthodologie institutionnelle 

• Élaboration d’actions de prévention, d’orientation, d’accompagnement intégré au projet d’établissement.
• Éléments pour orienter et accompagner vers le dispositif d’aide ou de soins.

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d’évaluations

• Livret pédagogique.
• Apports théoriques : exposés, compte-rendu d’actions, débats.
• Analyse et échange de pratiques à partir de situations professionnelles.
• Expérimentation d'outils concrets directement transposables sur le terrain
• Mises en situation : entraînement au dialogue de prévention et d'accompagnement.
  
• Mise en œuvre du dispositif d'évaluations incluant évaluation de la satisfaction, auto-évaluation, évaluation de l'atteinte des objectifs.

Animation

Bertrand BLANCHARD, Éducateur Spécialisé/Master actions de prévention sanitaire et sociale/Directeur d'association de prévention. Concepteur et Animateur de prévention/Formateur.