A la rencontre de l’autre par l’approche Snoezelen

• Le contenu de cette formation s'adapte aux besoins de chaque établissement demandeur selon l'âge enfant/adolescent/adulte et le profil des usagers.

Visées professionnelles

L'approche Snoezelen, démarche d'accompagnement non-médicamenteuse, fondée sur une rencontre dans un environnement spécifique, est une approche particulièrement adaptée pour les personnes en situation de vulnérabilité (situations de handicap, polyhandicap, grand âge, maladie, troubles psychiatriques), mais peut également s'adapter à un public différent (enfance et petite enfance, entreprise).

Basée sur la sensorialité, la relation et le bien-être, elle nécessite, pour les professionnels, d'expérimenter l'espace Snoezelen et sa propre sensorialité, d'être formé à la posture, à l'observation et à l'accompagnement dans cet espace, ce que propose cette formation.

Personnes Concernées

Cette formation est ouverte à toute personne exerçant une fonction de soin, d'accompagnement ou d'encadrement.

Prérequis

Pas de prérequis.

Objectifs opérationnels

• Identifier les fondamentaux et les invariants de l'approche Snoezelen.
• Organiser et utiliser un environnement ou un espace Snoezelen.
• Développer ses capacités d'observation et utiliser des outils d'observation adaptés au public concerné.
• Adapter son accompagnement en Snoezelen en fonction du public accompagné.
• S'approprier l'approche Snoezelen dans les temps du quotidien et dans le travail en équipe.

Contenu

Identifier les fondamentaux et les invariants de l'approche Snoezelen

• Historique et définition de l'approche.
• Sensibilisation à la vulnérabilité.
• Les trois axes fondamentaux de l'approche.
• Le fonctionnement des systèmes sensoriels.

Organiser et utiliser un environnement ou un espace Snoezelen

• Construction d'une boîte à outils multisensorielle.
• Les particularités sensorielles et leur lien avec les autostimulations.

Développer ses capacités d'observation et utiliser des outils d'observation adaptés au public concerné

• Construction et utilisation d'une carte d'identité sensorielle.
• Construction et utilisation d'une fiche d'observation de séance Snoezelen.

Travaux pratiques : expérimentations autour du matériel Snoezelen

Adapter son accompagnement en Snoezelen en fonction du public accompagné

• Quelles propositions sensorielles adaptées pour quel public ?

S'approprier l'approche Snoezelen dans les temps du quotidien et dans le travail en équipe

• Construire un projet Snoezelen d'établissement.
• Snoezelen hors les murs : adapter son accompagnement en intégrant l'approche dans les temps-clés du quotidien.

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d'évaluations

• Identification des besoins individuels de formation.
• Alternance d'apports théoriques et de mises en situation pratiques.
• Utilisation d'un espace Snoezelen : 2 demi-journées.
• Échanges et réflexions, analyses de situations apportées par les stagiaires.
• Apports de documents pour élaborer des grilles adaptées.
• Apports bibliographiques.
• Mise en œuvre du dispositif d'évaluations incluant évaluation de la satisfaction, auto-évaluation, évaluation de l'atteinte des objectifs.

Animation

Violaine TERRIEN-DEVAUX, psychomotricienne et formatrice, spécialisée dans les troubles du spectre autistique Attestation de spécialisation à l'intervention auprès des enfants et adultes présentant un syndrome autistique, IRTS Reims, formée aux particularités sensorielles et à certaines approches basées sur la sensorialité Snoezelen.

Master 2 Métiers de l'Enseignement, de l'Education et de la Formation.

A exercé en IME et SESSAD, auprès d'enfants et adolescents présentant un handicap intellectuel, un polyhandicap et/ou un TSA.