Phase 1 - Présentiel (21 h)
Acquérir des connaissances :
-
Repérage individuel et collectif des éléments de définition du bien-être et de santé psychique
-
Réflexion sur le sens des conduites à risques et passages à l’acte des adolescents.
-
Données essentielles sur les addictions, les troubles des conduites alimentaires, l’ordalie et les conduites suicidaires et para suicidaires.
Développer des compétences et un savoir-être :
-
Une approche basée sur l’autoévaluation par l’adolescent à partir de la conscientisation des émotions et besoins
-
Travail sur les représentations liées à la souffrance psychique des adolescents.
-
Présentation d’outils de prévention : Compétences psychosociales – Cercle de parole – Estime de soi – CNV…
-
Entraînement au dialogue de prévention : approche par simulation, éléments de communication.
Développer des actions de prévention et d’accompagnement :
Élaboration d’un plan d’action de prévention du mal-être auprès d’adolescents : objectifs, méthodologie et outils.
-
Les points de repère pour un cadre institutionnel favorable à la promotion du bien-être.
-
Orientation et accompagnement vers le dispositif d’aide ou de soins.
Élaboration d’un plan d’action en lien avec votre situation de travail.
Phase 2 - Distanciel en groupe (3 x 2 h) et en individuel (1 h)
Analyse des pratiques et suivi du plan d’action
-
3 rencontres de 2 h en classe virtuelle à 2-4-6 mois : analyse des pratiques et point sur la mise en œuvre du plan d’action.
-
Diagnostic sur la mise en œuvre des projets (personnalisés, d’activité). Élaboration d’éléments correctifs.
-
1 heure d’accompagnement individuel en visio pour faire le point sur sa pratique et un bilan sur le transfert des apprentissages en situation de travail.
