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Les SESSAD à l’heure du bricolage ? Une inventivité permanente au service de parcours singuliers

N° Hors Série 2, 17 €

Intervenants de proximité, interlocuteurs d’acteurs multiples, les SESSAD fabriquent au quotidien, avec l’ingéniosité des équipes pluridisciplinaires, des solutions « sur mesure » au profit de situations singulières et de projets particuliers d’enfants, d’adolescents et de jeunes adultes en situation de handicap.

En ce sens, le bricolage est consubstantiel de l’action des SESSAD : il est un enrichissement permanent pour l’ensemble des parties prenantes, une construction progressive sur des rythmes variables. Il permet une adaptabilité constante.

Ces 11èmes journées nationales de formation des personnels des SESSAD ont donc permis d’éclairer la notion de « bricolage » que les SESSAD mettent à l’œuvre quotidiennement dans toutes les dimensions de leur action. Elles ont également été l’occasion d’examiner comment ils mobilisent leur expertise technique et cherchent des solutions et des ressources, construisent des dispositifs au service de projets individuels : comment parviennent-ils à garantir une approche globale dans un contexte en permanente évolution ? Comment collaborent et co-élaborent-ils avec les familles ? Comment, enfin, les évolutions des SESSAD viennent-elles interroger la professionnalité des intervenants en induisant le développement de compétences nouvelles ?

 

L’ensemble de ces développements ont été retracés dans les Actes des journées réalisés par l’association ACTIF reproduits ici au format des Cahiers de l’Actif.

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Sommaire du numéro :

Conférences

Mot de bienvenue  

Alain LAURENT 7

Les SESSAD à l’heure du bricolage ?

Une inventivité permanente au service de parcours singuliers

Laurent MARTY  9

Table ronde

Inclusion scolaire. Quelles avancées et quelles perspectives ?  

Martine CARRILLON-COUVREUR, Sandrine LAIR, Nathalie MONTANGON, Mme Christine ROUX 23

Portrait des SESSAD. Une exploitation de l’enquête ES 2010

M. Thibault MARMONT, Mme Carole PEINTRE 35

Les ateliers

Atelier 1.

Accompagner un jeune vers sa vie d’adulte : quels maillages nécessaires ?

Maryse LIMOGEet Virginie FRICOT 49

Atelier 2.

Le travail avec la famille : du cousu main

Virginie VARENNES et Séverine DEMOUSTIER, 57

Atelier 3.

Le SESSAD, quel étai pour l’inclusion scolaire ?

Stéphane GOUTORBE et Francis WINS 67

Atelier 4.

A l’heure du partenariat, le SESSAD maître d’œuvre dans la trajectoire du jeune ?

Françoise BARASTIER et Dominique DUBOIS 77

Atelier 5.

De la créativité en SESSAD : contrainte ou opportunité ?

Jean-Charles DAVID et Laurent QUILES 87

Atelier 6.

Le tissage thérapeutique au sein du SESSAD : quels acteurs, quelles modalités ?

Patricia MARCOLIN-BEURLANGEY  et Rafaëla GALLEGO 93

Atelier 7.

L’évolution des professionnalités en SESSAD : accompagnement du parcours ou coaching social ?

Marie-Claude NOCETI et Thibault MARMONT 101

Atelier 8.

Handicap sensoriel et outils de compensation : choix et appropriation

Animé par Patrick COLIN 111

Atelier 9.

La coopération pour s’ajuster au parcours du jeune 

Alain BAEUMLIN et Virginia BLAVIER 123

Atelier 10.

Le SESSAD high-tech ? Bénéfices et risques de l’usage des nouvelles technologies

Christine PAPELIER 131

Atelier 11.

Le SESSAD, appareil d’aiguillage pour l’orientation professionnelle ?

Isabelle KIRNIDIS et Guillaume BAS 141

Conférences

Du bricolage des temporalités au projet de parcours atypique

Jean Pierre BOUTINET 149

« Zéro sans solution : Le devoir collectif de permettre un parcours de vie sans rupture, pour les personnes en situation de handicap et pour leurs proches » Présentation du rapport PIVETEAU

Didier JAFFRE 159

Regard européen sur les SESSAD aujourd’hui

Francesco SPOTO 171