Travailler en partenariat

Le partenariat est complexe, vécu comme une injonction ou comme une opportunité, il revêt plusieurs formes sur le terrain, presque autant qu’il existe de raison d’en créer. Du simple accord oral au groupement de coopération, ces différentes formes se doivent de représenter et soutenir l’objet de la négociation. Ce qui se traduit par un éclairage de la place et du rôle de chaque partenaire et plus que tout de l’avantage que peut en retirer l’usager. Cette formation vous permettra à la fois de repérer vos partenariats existants ou à venir ainsi que d’acquérir une méthodologie de construction du partenariat.

Tous professionnels devant instaurer ou participer à des démarches de partenariat. Pas de prérequis.

Se repérer dans la mise en œuvre des politiques sociales faisant appel au partenariat.

Définir les modalités d’action dans lesquelles va se concrétiser la collaboration.

Se donner les moyens de suivre les évolutions du partenariat, le contrôler, l’évaluer pour être dans une réponse efficiente et pertinente aux besoins des usagers.

Affiner sa démarche de rencontre et de négociation avec les partenaires de vos différents réseaux.

Définir les conditions de mise en place d’un partenariat :

Identifier les partenaires possibles : l’analyse de l’environnement et de ses différents « agents ».

Repérer les conditions de mise en œuvre d’un partenariat (les 12 critères du partenariat).

Définition du partenariat, Autodiagnostic de ses partenariats (étoile du partenariat de DAMON).

Construire le partenariat : une négociation entre objectifs individuels et collectifs.

Mettre au point le projet et le programme d’action et définir les fonctions de chacun.

Élaborer le cadre des « règles du jeu » et des modalités de contrôle de la mise en œuvre du partenariat : poser le dispositif.

Méthodologie de mise en œuvre d’un projet de partenariat (méthode des finalités, buts et objectifs, méthodes des plans glissants...).

Devenir partenaire : une relation à construire,

Se doter d’outils d’accompagnement et de suivi de l’action : S’autocontrôler et contrôler ensemble le déroulement de l’action.

Gérer l’impact du partenariat sur les différentes équipes : équipes « internes » de la structure et « l’équipe avec les partenaires ».

Conduire ou participer à un entretien de négociation.

Le contrôle final des actions réalisées dans le cadre du partenariat.

Rendre compte de son action dans le cadre de son établissement et de sa structure, mais également aux décideurs et aux financeurs.

Repérage des points de contrôle du partenariat, présentation de dispositifs mis en place.

Les méthodes pédagogiques sont majoritairement actives (60 % du temps) : Apports théoriques et méthodologiques. Démarche interactive centrée sur la pratique et l’expérience des participants. Un document pédagogique actualisé est remis à chaque stagiaire.

Grille de satisfaction et d’auto-évaluation des acquis de la formation.

Serge DUPUY, Maîtrise de sociologie/Jérémie POLGE, Master II en sciences de l’éducation (et administrateur d’un Groupement de Coopération MECS/EHPAD) sont tous deux formateurs (respectivement depuis 1975 et 2004) dans le domaine de l’action sociale et médico-sociale et interviennent régulièrement sur cette thématique.

Démarche méthodologique d’élaboration d’un PLAN DE PARTENARIAT.

Des exemples de partenariat.

Certains apports peuvent être transposés au travail en RÉSEAU.