L'éthique professionnelle

Contexte

La scène institutionnelle génère des situations où le professionnel doit se positionner par rapport aux personnes accueillies, à ses collègues, à la hiérarchie.

Ce choix engage le sens de sa pratique, son identité professionnelle, sa posture personnelle, son intégration institutionnelle.

Ce comportement peut se définir comme la mise en œuvre, ou non, d'une éthique professionnelle.

Les référentiels qui nous font ressentir, penser et agir, relèvent-ils d'une éthique professionnelle, institutionnelle, personnelle, ou d'autres cadres repérables ?

Personnes Concernées

Tout professionnel.

Objectifs

Réfléchir ensemble pour pouvoir décider seul.

Acquérir les moyens :

• d'éprouver nos référentiels professionnels et nos stratégies de mise en pratique.
• de dessiner les contours d'espaces de confrontation acceptables entre intérêt de l'usager, référentiels et valeurs du professionnel, et « réalité » institutionnelles.
• de discerner le recours au principe d'alerte institutionnelle d'une posture supra-institutionnelle.
• d'apprendre à constituer, valider, exprimer, soutenir, partager, un positionnement professionnel éthique.
• d'évaluer l'impact, pour l'autre, pour nous, pour les autres, d'un « acte éthique » , au sein d'une institution.

Contenu

• Peut-il exister une étique professionnelle ?
• Ethique, morale, code de déontologie, ordre professionnel.
• L'Ethique et les sciences exactes.
• L'intérêt supérieur de l'usager : un argument « à tout faire » !
• Le légal, le réglementaire, le légitime et la prise de risque. Notre rapport à l'instance autoritaire : de la soumission dépressive au passage à l'acte rebelle.
• Le devoir d'alerte, le devoir de désobéissance ; la faute professionnelle.
• Identifier l'origine du « questionnement éthique » : mobilisation affective, processus d'identification, altération de conviction, perte de place, perte de sens...
• Travailler le « questionnement éthique » dans une temporalité acceptable, (le formaliser, le partager, l'éprouver), avant sa mise en acte.
• Sortir de l'isolement, accrocher notre principe éthique aux valeurs professionnelles et à l'esprit de la mission institutionnelle.
• Evaluer l'impact d'un positionnement « éthique » , (irréversibilité, conséquence pour l'autre, trace à terme...) pour un choix qu'il faudra assumer.
• Loi et Perversion.

Méthodes, moyens pédagogiques, évaluation des résultats

Apports théoriques. Etudes de documents.

Mise en commun des expériences et élaboration régulée.

Etude de cas, analyse de situations vécues, simulations.

Animation

Claude PANOSSIAN et intervenants experts.