Maitriser le concept de Trouble du Neurodéveloppement
La dimension développementale de ces troubles.
Continuité et discontinuité dans ces troubles.
Troubles qui s’assemblent et se chevauchent.
Conceptualisation de ces troubles : le DSM-5.
Maitriser la nosographie de ces troubles (selon le DSM5) et leurs retentissements sur le fonctionnement de l’enfant et l’adolescent
Le Trouble Déficitaire de l’Attention avec Hyperactivité.
Le Trouble du Spectre de l’Autisme.
Les Troubles de la Communication (dont le trouble du langage, dysphasie).
Le Trouble du Développement de l’Intelligence (déficience intellectuelle).
Les Troubles Moteurs (dont le Trouble du Développement des Coordinations, dyspraxie).
Les Troubles Spécifiques des Apprentissages (dyslexie, dysorthographie, dyslexie).
Maitriser la démarche d’évaluation diagnostique et fonctionnelle
Les signes d’alerte.
La démarche clinique.
Les outils standardisés.
Maitriser l’objectif de l’accompagnement pluridisciplinaire
L’accompagnement éducatif.
Les rééducations paramédicales.
L’accompagnement scolaire.