Cadres : mettre en œuvre un management stratégique et coopératif

L’intervention sociale est appelée à inventer de nouvelles réponses personnalisées dont la nature et la forme varient, en fonction des contextes, des projets institutionnels et des moyens alloués.

Pour cela, il s’agit, en tant que cadre de direction, de favoriser l’implication des acteurs, notamment celle des cadres intermédiaires, au travers d’une démarche stratégique pensée et mise en œuvre pertinemment, afin que l’association gestionnaire soit en capacité de remplir sa mission d’utilité sociale.

Groupe de 12 participants maximum.

Cadres des secteurs social et médico-social : directeur, responsable de pôle, cadre éducatif supérieur.

Prérequis : être en fonction de cadre de direction au sein d’un ESSMS, d’une plateforme de services ou d’un pôle.

• Être en capacité de construire un projet managérial en accompagnant les équipes « au changement ».
• Pouvoir créer les conditions de l’implication des acteurs « cadres » avec le déploiement d’une démarche stratégique pertinente.
• Savoir organiser les conditions d’une coopération éprouvée en équipe pluri-professionnelle.

Les caractéristiques de l’organisation systémique 

• L’approche systémique du management et la conception constructiviste du changement.
• Le triptyque de l’organisation systémique : régulation/communication/stratégie.
• Les différents types de changement : rupture, évolutif, homéostatique.
• L’évaluation par le sens et la prise en compte des effets (escomptés, induits, observés).

Une approche renouvelée de la stratégie 

• La stratégie : définition et éléments de cadrage.
• Les douze principes stratégiques.
• Les dimensions stratégiques.
• L’implication stratégique des acteurs « cadres » avec la mise en place d’instances de pilotage.

La coopération en équipe pluri-professionnelle 

• Sens, enjeux et implications (structure, organisation, fonctionnement).
• Les caractéristiques de la coopération trans et interprofessionnelle.
• Le mode de fonctionnement coopératif : les différentes phases de maturation d’une équipe.
• Les systèmes dysfonctionnels.

La mise en place de dispositifs d’apprentissage coopératifs 

• L’ingénierie de la prise de décision : les mécanismes neurologiques sous-jacents, les processus conflictuels et les biais cognitifs.
• Le dispositif d’apprentissage coopératif : définitions (coopération, co-construction) et mise en œuvre opérationnelle.
• Le coaching d’équipe : un accompagnement à un apprentissage au changement.
• Le co-développement professionnel : un dispositif d’intelligence coopérative.

• Exposés théoriques et méthodologiques, études de cas, situations pratiques et supports d’évaluation à disposition.
• Remise de documents pédagogiques et d’un livret de fin de formation.
• Mise en œuvre du dispositif d’évaluations.

Erica ESTEVAN, psychologue clinicienne et diplômée de l’EHESP (CAFDES), formatrice consultante et coach certifiée auprès des ESSMS, pour l’élaboration et la mise en œuvre des démarches de projets, d’évaluation, d’expertise et de coaching.

Méthode interactive basée sur l’apprentissage coopératif et le co-développement professionnel.