Approche de la souffrance et de la mort

Devant la question de la souffrance et de la mort, c’est le sens profond du travail relationnel en institution qui se trouve mis en suspens, ramené à ses fondamentaux.

Fin de vie par le biais du vieillir, traversée d’une maladie évolutive, troubles dégénératifs aux prises avec le handicap, ou encore la coupure que laisse un décès brutal dans le fil d’un accompagnement, ces confrontations intenses aux besoins humains primaires, touchent au « cœur de métier » de la relation d’aide médico-sociale, une fois rendue possible la traversée des peurs et des culpabilités.

Professionnels impliqués au long cours dans l’accompagnement institutionnel de personnes en fin de vie ou désireux d’étayer la nature et la qualité de leur engagement relationnel, ses répercussions, ses réverbérations sur un plan subjectif, d’équipe et la mobilisation particulière d’une expérience autant personnelle que professionnelle.

Donner du sens à un travail de réflexion sur la question de la souffrance et de la mort en institution.

Mobiliser sur un plan personnel, professionnel et collectif, les valeurs fondamentales qui sous-tendent les rapports à la vie, et la disposition à se rendre présent à un enjeu universel : humaniser l’acte du mourir, si possible accompagné.

Identifier les angoisses enfermantes qui inhibent les échanges entre soignants, soigné et les membres de la famille, afin que les émotions libèrent aussi une capacité d’apaisement et de congruence.

Passer de l’évitement à l’élaboration des étapes successives de motif anxieux. Avancer dans la compréhension de la notion de travail du deuil.

Histoire de la peur de la mort à travers le temps et les cultures.

Les angoisses de mort qui jalonnent la vie.

Les stades du mourir selon E. KUBLER ROSS. Qu’est-ce que l’accompagnement de fin de vie en institution ? Les évolutions dégénératives dans le champ du handicap.

Deuil et travail de deuil, le deuil dit pathologique.

Le soutien à l’environnement : familles et résidents.

La méthode est active et interactive dans une articulation permanente de l’approche théorique à la pratique professionnelle, invitant à un processus d’élaboration personnelle et collective à partir de travaux de groupes, présentation de situations, discussions cliniques, films?; débats et questionnement sur les enjeux éthiques de la relation d’aide aux prises avec les structures du fonctionnement institutionnel.

Grille de satisfaction et d’auto-évaluation des acquis de la formation.

3 jours

Fanny WALBERG, Psychologue clinicienne, Psychomotricienne, Formatrice en inter et en intra au sein des ESSMS depuis plus de 20 ans, intervenant en analyse des pratiques.

Une brochure individuelle d’articles avec index bibliographique et des textes déroulant l’ossature du stage et des contenus théoriques est jointe au stage. Elle vient compléter les notes personnelles et les travaux réalisés lors de la session.