Activités aquatiques : didactique et pédagogie de la réussite

Code 244
Durée 35 h
Tarif Contactez-nous
Participants 0 à 0
Inter
Intra
La Grande Motte du 12 au 16/06/17
Formation sur mesure réalisable dans vos locaux ou à la Grande Motte Fiche contact

Présentation

Parmi toutes les pratiques corporelles, l'activité aquatique est l'une des plus accessibles à de nombreux publics, du nouveau-né à la personne vieillissante et dépendante, de l'adolescent « remuant », aux plus lourds handicaps...

C'est dire l'importance que peut avoir une telle activité, comme un élément pédagogique dynamisant du projet d'établissement, en lien avec les projets individualisés des usagers.

A condition toutefois de la considérer comme un outil et non une finalité, de se donner les moyens d'un encadrement formé et compétent, agissant dans l'éthique et les règles de l'art, et afin de dynamiser effectivement les projets individualisés.

Personnes Concernées

Professionnels impliqués dans les activités aquatiques et en recherche d'outils méthodologiques nouveaux, éducatifs ou thérapeutiques, et en cohérence avec les projets individualisés.

Prérequis

Savoir nager, même sommairement.

Si l'accès à ce stage est accessible à tous les intervenants du secteur (sans contre-indication médicale), la loi française en limite son utilisation, son enseignement ou sa mise en place par, ou sous couvert, des professions qui en ont les prérogatives reconnues par leur diplôme (cf. RNCP, code du sport, art 43, réglementation des baignades, code de l'éducation, art. L 363-1).

Objectifs

  • Etre à l'aise dans l'eau pour mettre à l'aise dans l'eau, et dynamiser son activité.
  • Découvrir ou se perfectionner dans l'approche pédagogique de l'eau.
  • Se mettre en situation, en tant qu'apprenant, se mettre en situation en tant qu'intervenant,
  • Appréhender le milieu aquatique comme révélateur, catalyseur et vecteur d'optimisation
  • de l'approche comportementale de l'usager.
  • Savoir donner du sens et faire le lien, entre les compétences spécifiques de l'activité aquatique et le projet individualisé.
  • Permettre ainsi à l'usager une opportunité de promotion, de changement et d'épanouissement.
  • Découvrir et utiliser des outils méthodologiques utilisables en transdisciplinarité.

Contenu

Théorique

  • Réglementation des baignades et des activités aquatiques.
  • Code du Sport, Code de l'éducation, jurisprudences, recommandations...
  • Loi de rénovation sociale 2002-2005 : l'activité aquatique et le projet individualisé ?
  • Méthodologique
  • Relation pédagogique : comment « être », vis-à-vis de l'usager dans et avec l'eau ?
  • Démarche pédagogique : comment utiliser l'eau, un espace structurant, de liberté, et de plaisir.
  • De la séance aquatique à évaluation comportementale de la personne,
  • De l'activité au projet individualisé : construire le projet d'activité.
  • Educatifs aquatiques et pédagogie de la mise en situation : les 5 clés de la séance.

Pratique

  • Découvrir et apprendre l'eau « sans technique », dans le plaisir et la réussite !
  • Pédagogie SRP...
  • Faire découvrir l'eau par les perceptions, l'apprentissage par adaptation,
  • Techniques de nages naturelles,
  • Initiation PMT (Palmes, Masque, Tuba), Apnée, Plongeon, Sauvetage.
  • 1 à 2 séances par jour dont une avec des usagers.
  • Possibilité de baptême de plongée (en piscine).

Méthodes, moyens pédagogiques, évaluation des résultats

Alternance régulière de théorie, T.P. méthodologiques, vidéos et de mise en situation en piscine, en tant que sujet et animateur (possibilité de mise en situation avec des personnes handicapées).

Animation

Olivier BENOIT

Note

Apporter vos tenues de piscine (maillot, bonnet, palmes, masque, tuba) et un certificat médical d'aptitude.

Ce stage peut être un bon préalable au stage Brevet de Surveillant de Baignade ou complémentaire aux stages « Aquaphobie » ou « Eau médiateur thérapeutique ».