Améliorer les connaissances cliniques des troubles du comportement de l’enfance à l’adolescence
Construction de la personnalité depuis la petite enfance, à la puberté et à la crise d’adolescence.
Les relations entre parents et adolescents, avec leurs pairs et les intervenants du social et médico-social.
Image du corps, l’être et le paraitre et la construction de leur identité.
Mieux comprendre les comportements spécifiques à l’adolescence
Le corps et la personnalité de l’adolescent.
Troubles du comportement alimentaire et du sommeil chez l’adolescent.
Troubles de l’humeur avec ses manifestations (colère, agressivité, violence...).
Troubles du comportement et autres manifestations du mal-être chez ces adolescents (les tentatives de suicide, fugues, errances, vol....).
Distinguer les pathologies liées à l’adolescence et leurs expressions spécifiques
Les névroses et les psychoses.
Les pathologies envahissantes (schizophrénie, bouffées délirantes et états limites...).
La dépression et ses multiples expressions de mal-être.
Les conduites à risques et les dépendances.
Mettre en place de modalités d’accompagnement individuel par les équipes de professionnels
Modalités d’intervention : Observation, identification, compréhension et analyse des comportements nécessitant une approche bienveillante individuelle.
Améliorer la communication entre adolescents et professionnels et avec leur famille.
La nécessité du travail en équipe par les professionnels intervenant auprès des adolescents avec leurs troubles du comportement.