Adolescence et prévention du mal-être  : une approche expérientielle des émotions et des besoins

Visée professionnelle

Si l’adolescent n’est pas systématiquement en état de mal-être, bon nombre de ceux que nous accueillons sont confrontés à des situations difficiles qui peuvent amener à des souffrances psychiques. Leur apprendre à écouter leurs émotions, à mettre des mots sur leurs expressions de mal-être, à analyser leurs conduites à risques, telles sont les finalités de stage, soit autant de clefs qui vous permettront de construire une dynamique de dialogue et d’accompagnement favorable au bien-être des jeunes.

Personnes concernées et prérequis

Travailleurs sociaux, soignants, animateurs, enseignants, chargés de prévention.

Objectifs opérationnels

• Acquérir des connaissances sur les expressions de souffrance des adolescents.
• Développer des compétences et un savoir-être dans la relation avec les adolescents en souffrance psychique.
• Développer des actions de prévention et d’accompagnement en lien avec les expressions de mal-être et de promotion du bien-être.

Contenu

Acquérir des connaissances :

• Repérage individuel et collectif des éléments de définition du bien-être.
• Réflexion sur le sens des conduites à risques et passages à l’acte des adolescents.
• Données théorico-cliniques sur les addictions, les troubles des conduites alimentaires, l’ordalie et les conduites suicidaires et parasuicidaires.

Développer des compétences et un savoir-être :

• Travail sur les représentations liées à la souffrance psychique des adolescents.
• Présentation d’outils de prévention : Compétences psychosociales — Cercle de parole — Estime de soi.
• Entraînement au dialogue de prévention : approche par simulation, éléments de communication.
• Élaboration de réponses éducatives adaptées à partir d’analyses de pratiques.

Développer des actions de prévention et d’accompagnement :

• Élaboration de réponses institutionnelles adaptées à partir d’analyses de pratiques.
• Élaboration d’une action de prévention du mal-être auprès d’adolescents : objectifs, méthodologie et outils.
• Les points de repère pour un cadre institutionnel favorable à la promotion du bien-être.
• Orientation et accompagnement vers le dispositif d’aide ou de soins.

Méthodes, moyens pédagogiques, évaluation des résultats

• Livret pédagogique.
• Apports théoriques : exposés, compte-rendu d’actions, débats.
• Analyse et échange de pratiques à partir de situations professionnelles.
• Approche par simulation à partir d’outils de prévention.
• Mises en situation : entraînement au dialogue de prévention.
• Grille de satisfaction et d’auto-évaluation des acquis de la formation.
• Évaluation par les stagiaires : satisfaction — connaissances — compétences.

Animation

Bertrand BLANCHARD : Éducateur spécialisé/Master Actions de Préventions sanitaires et sociales/Directeur association de prévention

Concepteur et animateur de prévention/Formateur.

Anne Laure STOCKER : Niveau Master Sciences de l’Éducation/Chargée de Prévention/Formatrice.

Les + de la formation

• Clef USB avec les compléments : bibliographique sitographie ludothèque/rapports et articles/des outils de prévention, de dialogue et d‘accompagnement.