Évaluation des acquis et identification des besoins du groupe en termes de gestion des situations « actogènes », prévention et gestion des conflits, rupture de la relation agresseur/victime
Effet du contexte relationnel et institutionnel.
Conflit symétrique et gestion asymétrique.
Le modèle dynamique de la relation agresseur/victime et les ruptures de scénario.
Distorsion du cadre sans rupture, temporalité linéaire…
L’état de disponibilité professionnelle et personnelle
Consistance symbolique, Maîtrise de soi, sécurité interne (technique de contrôle respiratoire, travail sur sa densité et stabilité, relaxation dynamique, conduite d’énergie, contrôle émotionnel).
La rencontre corporelle et émotionnelle
Messages psychosomatiques, postures, attitudes, gestuelle (soutenir contenir, apaiser).
Transmission émotionnelle par le contact corporel (approche haptonomique, énergétique).
Nos zones de vulnérabilité critique et le risque de perte de contrôle.
Évaluation du risque « agir »
Perception globale du signal de l’action.
Évaluation de la détermination agressive du patient, des risques courus, du niveau de l’intervention (de la gestion thérapeutique, éducative, à la notion de légitime défense).
Notion de distance et de placement, équilibre/déséquilibre
En prévention, en action. Maintenir son axe en relation dynamique, contrôler la stabilité de l’autre.
Gestuelle de sauvegarde et de contrôle
Les poussées (tentative de déséquilibre, plaqué au mur). Les saisies : vêtements, poignets, épaule, cheveux, les étranglements. Les coups : mains nues (poing, pied, tête). Avec objet ou arme, Jet d’objet.
Intervention en secours
Intervenir en tiers, faire lâcher une saisie, faire cesser des coups.
Méthode et techniques de contention
En solo, à plusieurs intervenants. Mise au sol en sécurité.
Cas particulier de la contention des enfants.
Interventions concertées et mises en perspective
Coordination et code de communication, utilisation de l’environnement et des partenaires potentiels.
Utilisation des complémentarités selon le sexe, la taille, le poids des intervenants.
Prendre en compte l’après-coup : Informer, signaler, rendre compte. Prise en charge des victimes et des effets post-traumatiques. Prise en charge des agresseurs. Faire fonctionner la machine à symboliser institutionnelle.
La notion du risque dans la décision d’intervention ou de non-intervention
Le risque pour soi et pour les autres et notre mandat.
Le cadre légal, les questions d’éthique.