Rencontrer, accueillir, accompagner les personnes situées aux marges

Ces « choix de vie », tricotant avec les limites, interpellent le social, le sanitaire, le judiciaire, jouant à cache-cache avec une histoire personnelle qui reste à construire. Les professionnels se retrouvent souvent face à la question de la demande, du bienfondé des dispositifs, du sens et des effets de leurs actions.

Garantir un dispositif contenant et signifiant permet de proposer une rencontre entre personnes, au-delà des répétitions, sur fond de projet institutionnel.

Tout professionnel intervenant auprès de personnes se situant dans ce type de trajectoire.

Pas de prérequis.

• Faire le point sur nos modes d’intervention (positionnement personnel, dispositifs, évaluation).
• Mettre en commun notre perception et compréhension des processus de marginalisation, du fonctionnement des personnes en suspens dans cette dérive psychosociale (points communs et différenciation des trois espaces symptomatiques).
• S’approprier les positionnements, dispositifs, outils, qui fonctionnent à l’épreuve de l’expérience clinique du quotidien.
• Pouvoir inventer, adapter, évaluer, un mode de prise en charge au sein d’un projet institutionnel.
• Savoir préserver la dimension historique de la rencontre pour éviter le piège de la répétition.
• Apprendre à utiliser le cadre institutionnel comme espace de jeu structurant.

Accueillir, accepter, comprendre

• Processus de marginalisation, trajectoire de vie, contexte économique, social, culturel, psychologique.
• Entrée en addiction et modification des systèmes défensifs, adaptatifs, relationnels.
• L’irruption de la transgression et l’aménagement transgressif comme mode d’être au monde.

Étude de cas, tentative d’un tableau clinique, hypothèse sur le « choix » du symptôme.

Rendre possible la rencontre

• Un postulat (ils ont besoin de la communauté/la communauté a besoin d’eux), une liberté (d’invention de modes relationnels).
• Réaliser l’Inventaire des stratégies, dispositifs, actions, « tours de main » (autant de prétextes à la rencontre), ici questionnés, théorisés, évalués (étude de situation, jeux de rôles).
• Donner sens au dialogue particulier qui se noue à la marge :
• refus, esquive, subversion, détournement, ponctuation, modelage, appropriation, investissement, trahison...
• savoir préserver le cadre avec les distorsions nécessaires à la relation, question des limites.

Les besoins des professionnels pour assumer les risques de la rencontre

• Les effets sur les professionnels de la gestion de ces espaces (lieu propre), ou de ces opportunités (temps proposés), de contact. L’importance de l’encordage par l’équipe et sa fonction de tiers.
• Représentations, anticipations, attentes, désillusions, rejet, dépression…
• L’éternelle question du lien, de la répétition, de la dimension historigène.

• L’esprit de ce stage est une dynamique d’échange, de questionnement, d’interévaluation, de théorisation des pratiques professionnelles.
• Il s’agit de permettre la transmission d’une clinique de l’intervention auprès des personnes situées aux marges.
• Les intervenants sont des professionnels aux prises avec cette tentative de rencontre et d’accompagnement, actant la responsabilité du rendre compte et de la transmission.
• Exposés d’expériences, de pratiques, de théorisation. Échanges régulés en grand groupe. Travaux en petits groupes. Exercices.
• Mise en œuvre du dispositif d’évaluations.

Julien FRUTUOSO, psychologue clinicien, formateur et intervenant en analyse de la pratique au sein d’établissements socio-éducatifs, médico-éducatifs, d’accompagnement de personnes en situation de handicap, pénitentiaires, psychiatriques, d’accueil, etc.