ACTIF Formation – Information – Conseil

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Secteur Sanitaire, Social et médico-social

244

14 heures / 1 stage / La Grande-Motte

511 €

La Grande-Motte :

du 19 au 20/09/19

Formation réalisable en intra

De plus en plus d'établissements s'engagent dans une démarche globale de développement durable en y associant l'ensemble des acteurs. Pour cela, ils mobilisent et forment leurs équipes à la mise en place de plans d'actions concertés et partagés : les agendas 21. Ces projets permettent d'impulser une nouvelle dynamique. Ils créent du lien entre les équipes, tout en préservant l'environnement et en maîtrisant les dépenses.

C'est une démarche d'amélioration continue ainsi qu'un véritable outil de sensibilisation et d'éducation au développement durable. Il est au service des missions d'accompagnement global des personnes accueillies en établissement social ou médico-social (ESMS).

En effet, les agendas 21 sont encore plus cohérents lorsqu'en parallèle les personnes accueillies sont associées et sensibilisées aux problématiques du développement durable, responsabilisées aux enjeux futurs tout en prenant conscience et adoptant un comportement éco responsable.

Pour cela, des projets éducatifs et pédagogique de promotion à l'Environnement et au Développement Durable en pédagogie active (dont en pédagogie de projet) sont élaborés.

Afin de sensibiliser à la conduite de telles démarches, le contenu de cette formation explicite l'agenda 21 et propose les étapes-clé de mise en place vis-à-vis de public en situation de handicap ou de fragilité sociale.

Animateurs ou personnels éducatifs en charge d'animations d'ateliers ou d'activités.

Construire un projet éducatif et pédagogique de développement durable.

Valoriser et/ou initier des actions qui ont vocation à s'inscrire dans la durée pour sa structure.

Education à l'environnement et au Développement Durable (EEDD)

Recueil de représentations initiales

Démarche, approches pédagogiques

Agenda 21 dans un établissement ESMS : ESMS 21

Agenda 21 global : intérêts et organisation

Grands principes : transversalité, partage,...

Grandes phases

Projet éducatif : classe, ateliers, chantier

Etapes-clé : état des lieux et diagnostics mise en œuvre du plan d'actions évaluations et lien avec le comité de pilotage

Pistes de travail selon les thématiques (biodiversité, eau, déchets, énergies,...)

Différentes approches (imaginaire, scientifique, systémique...)

Présentation d'outils, de ressources et partenaires

Apports de connaissances, échanges, témoignages, méthodes actives et participatives. Alternance de travail/réflexion en grand groupe et individuel. Mise en situation d'un projet et cas pratique, groupe d'entraînement à l'analyse de situation éducative (GEASE), pédagogie de projet, recherche-action participative (RAP)...

Un document pédagogique sera remis à chaque participant (sous format informatique).

Coralie PAGEZY-BADIN

Action réalisable en Intra

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