Évaluation fonctionnelle et Projet... Mieux accueillir et accompagner des...

Les troubles du neurodéveloppement

Code 130
Durée 14 h
Tarif Contactez-nous
Participants 3 à 15
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Visée professionnelle

  • Les enfants et adolescents en situation de handicap, rencontrent des difficultés pouvant s’intriquer dans plusieurs troubles, dont Il est parfois difficile d’identifier la nature et par conséquent d’ajuster l’accompagnement. Cette formation a pour but de permettre à des professionnels de santé, du secteur médico-social ou éducatif, de découvrir une approche transdisciplinaire des troubles du neurodéveloppement (TND) leur permettant d’acquérir un langage commun et d’enrichir leurs pratiques professionnelles (savoir-faire et savoir être).

Personnes concernées et prérequis

Formation ouverte à tout établissement exerçant une fonction socio-éducative ou de soins auprès d’enfants et d’adolescents présentant des Troubles du Neurodéveloppement.

Objectifs opérationnels

  • Acquérir des connaissances sur les différents Troubles du Neurodéveloppement
  • Comprendre le fonctionnement des enfants et adolescents selon le ou les troubles rencontrés
  • Connaitre les différents dispositifs d’accompagnement (paramédical, scolaire, familial,…)

Contenu

Maitriser le concept de Trouble du Neurodéveloppement

  • La dimension développementale de ces troubles
  • Continuité et discontinuité dans ces troubles
  • Troubles qui s’assemblent et se chevauchent
  • Conceptualisation de ces troubles : le DSM-5

Maitriser la nosographie de ces troubles (selon le DSM5) et leurs retentissement sur le fonctionnement de l’enfant et l’adolescentLe Trouble Déficitaire de l’Attention avec Hyperactivité

  • Le Trouble du Spectre de l’Autisme
  • Les Troubles de la Communication (dont le trouble du langage, dysphasie)
  • Le Trouble du Développement de l’Intelligence (déficience intellectuelle)
  • Les Troubles Moteurs (dont le Trouble du Développement des Coordinations, dyspraxie)
  • Les Troubles Spécifiques des Apprentissages (dyslexie, dysorthographie, dyslexie)

Maitriser la démarche d’évaluation diagnostique et fonctionnelle

  • Les signes d’alerte
  • La démarche clinique
  • Les outils standardisés

Maitriser l’objectif de l’accompagnement pluridisciplinaire

  • L’accompagnement éducatif
  • Les rééducations paramédicales
  • L’accompagnement scolaire

Méthodes, moyens pédagogiques, évaluation des résultats

  • Chaque stagiaire recevra des documents pédagogiques clairs et consistants lui permettant de ne rien perdre des informations apportées.
  • Des bibliographies seront également remises aux participants s’ils souhaitent aller plus loin dans leur maitrise des concepts abordés.
  • Le visionnage de vidéo permettra d’étayer les propos du formateur
  • Des études de cas cliniques permettront aux participants de mettre en pratique les connaissances acquises. Les études de cas peuvent concerner des enfants et adolescents de l’établissement.

Animation

Fanny AYANOUGLOU, Master 2 psychologie « Développement, Education, Handicap » et Doctorat en Psychologie, Psychologue libérale et Formatrice spécialisée dans les troubles du neurodéveloppement et la supervision des pratiques éducatives au sein d’établissements du médico-social. A exercé au CRA Languedoc-Roussillon, à l’Unité Régionale d’Evaluation des Troubles du Neurodéveloppement, à l’Unité de Consultation et de Soins Ambulatoires d’un service pédopsychiatrique, et intervient au sein d’un SESSAD spécialisé dans l’accompagnement d’enfants et d’adolescents présentant un TSA.

Les + de la formation

  • Manuel pédagogique détaillée
  • Adaptation du contenu aux besoins de la structure