Maitriser le concept de Trouble du Neurodéveloppement
La dimension développementale de ces troubles
Continuité et discontinuité dans ces troubles
Troubles qui s’assemblent et se chevauchent
Conceptualisation de ces troubles : le DSM-5
Maitriser la nosographie de ces troubles (selon le DSM5) et leurs retentissement sur le fonctionnement de l’enfant et l’adolescentLe Trouble Déficitaire de l’Attention avec Hyperactivité
Le Trouble du Spectre de l’Autisme
Les Troubles de la Communication (dont le trouble du langage, dysphasie)
Le Trouble du Développement de l’Intelligence (déficience intellectuelle)
Les Troubles Moteurs (dont le Trouble du Développement des Coordinations, dyspraxie)
Les Troubles Spécifiques des Apprentissages (dyslexie, dysorthographie, dyslexie)
Maitriser la démarche d’évaluation diagnostique et fonctionnelle
Les signes d’alerte
La démarche clinique
Les outils standardisés
Maitriser l’objectif de l’accompagnement pluridisciplinaire
L’accompagnement éducatif
Les rééducations paramédicales
L’accompagnement scolaire