Le jeu de clown, un outil pertinent pour les professionnels de la relation

Code 192
Durée 35 h
Tarif Contactez-nous
Participants 0 à 0
Inter
Intra
La Grande Motte du 20 au 24/03/17
Formation sur mesure réalisable dans vos locaux ou à la Grande Motte Fiche contact

Présentation

Aller à la recherche de son propre clown, c'est modifier le rapport que l'on entretient avec soi pour aller vers plus de tendresse, vers plus de risque aussi... Oser et savoir doserle risque de la tendresse ! Il ne s'agit pas d'un stage où l'on apprend « à faire le clown » mais d'une invitation à trouver en soi des ressources comme l'authenticité, l'écoute active, l'humour, en somme à expérimenter des valeurs pour améliorer ses compétences d'accompagnement.

Le jeu de clown permet de reconnaître et de respecter ses mécanismes de défense, de ne pas se laisser entrainer par eux dans des situations souffrantes ou de s'en servir pour en sortir. Il s'agit de découvrir d'autres façons d'articuler les processus d'identification et de distanciation pour accéder à un lien plus écologique pour soi et avec l'autre. Basée sur l'improvisation théâtrale et les concepts-clé du travail d'accompagnement, notre approche permet à chacun d'agir à partir de sa propre expérience.

Personnes Concernées et Prérequis

Formation ouverte à toutes les personnes exerçant une fonction socio-éducative et/ou de soin. En particulier, les (moniteurs) éducateurs (spécialisés), AMP, aides-soignants, personnels des services généraux, psychologues, cadres...

Objectifs

  • Considérer que tout dépend de moi et accepter que mes erreurs et mes failles sont toujours des opportunités d'apprentissage,
  • Savoir véritablement écouter et être capable de composer de manière fluide, sans brutalité avec les écueils inévitables rencontrés dans la relation à l'autre,
  • Repérer et s'interroger sur l'effet que produit certains comportements et états en situation d'accompagnement,
  • Intégrer des compétences transversales comme la confiance en soi, la disponibilité, l'affirmation, la créativité, une communication authentique,
  • Accéder à une meilleure connaissance de soi par la dédramatisation des mises en situation,
  • Découvrir les règles de l'improvisation et les registres de base du jeu de clown

Contenu

Chaque journée développe un thème spécifique :

  • Le cadre de travail (méthodologie, déontologie),
  • L'état de jeu et découverte du sens corporel (jeux dramatiques, cercle d'états, passage rideau),
  • L'ouverture au vivant (avoir et être en vie, la fonction de contact, le travail des marches, temps d'écriture et de partage),
  • Développer son imaginaire (jouer pour soi, jouer avec..., jouer à..., improvisations solo, duo, trio, relaxations),
  • Les registres du jeu de clown (entrée, décalages, réussites/échecs, chutes...),
  • S'affirmer juste ou sortir de la violence par le conflit (passer du faire semblant au faire exprès, travailler à ne pas faire semblant de faire exprès),
  • Bilan, évaluation.

Méthodes, moyens pédagogiques, évaluation des résultats

Le processus pédagogique distingue 4 temps :

  • Un échauffement corporel et sensible
  • L'exploration de l'état clown : jeux dramatiques
  • L'improvisation : l'aventure clownesque
  • Le partage des ressentis : verbalisations, indications pédagogiques

Animation

Richard COHEN

Note

Aucune expérience préalable n'est nécessaire. Se munir de vêtements confortables. Il est souhaitable qu'il n'y ait qu'un salarié par établissement.