Cohésion, coopération et bonne santé d’une équipe au travail

Visées professionnelles

Dans le secteur social et médico-social, les contextes de travail requièrent une solide cohésion d'équipe, une coopération authentique ainsi qu'une qualité relationnelle propice au bien-être durable des professionnels. La vie est telle qu'avec le temps, certaines relations et situations se détériorent subtilement.

Il est donc utile d'entretenir et de prendre soin de l'équipe pour qu'elle puisse déployer tout son potentiel dans le temps et maintenir ainsi sa bonne santé.

Cette formation vise à permettre aux managers et encadrants d'entretenir et développer la dynamique de leur équipe, en consolidant les fondements de la coopération et en mobilisant les potentiels collectifs.

N.B. Cette formation de 14 h en présentiel et 3h en classe virtuelle en option permet à chacun de se repérer et d'évoluer dans sa pratique de management d'équipe.

Personnes Concernées

Personnel d'encadrement.

Aucun prérequis autre que la volonté d'expérimenter une pédagogie coopérative.

Pour un groupe de 10 participants au maximum.

Pas de prérequis.

Objectifs opérationnels

• Repérer les principes fondamentaux permettant d'évaluer la santé d'une équipe cohésion, autonomie, créativité, responsabilisation, confiance.
• Identifier les freins et leviers du fonctionnement coopératif d'une équipe en s'appuyant sur des situations concrètes.
• Adopter une posture managériale favorisant la coopération, l'écoute, l'assertivité et la gestion des conflits au sein d'un collectif.
• Élaborer un plan d'actions pour entretenir la dynamique d'équipe et favoriser l'intelligence collective.

Contenu

En présentiel (14 h)

Les repères fondamentaux de la santé d'une équipe solide

• Clarification des concepts de santé d'équipe : coopération, autonomie, responsabilisation, créativité, confiance.
• Les repères et les cadres de référence du travail en équipe : le contrat, la réglementation, le fonctionnement, les codes, les bonnes pratiques.
• Les conditions d'une gouvernance de santé et de fonctionnement d'équipe.
• La qualité des relations de coopération (assertivité, écoute, empathie, gestion des désaccords sans violence).
• Sens des comportements humains dans une équipe.
• Lecture des dynamiques d'équipe : évolution, processus de cohésion et de transformation.

La posture de management de bonne santé d'une équipe

• Autodiagnostic de sa posture en équipe, de sa légitimité et de ses obstacles à la coopération.
• Repères sur la notion d'autorité.
• Appréhender les tensions, les conflits et les blocages au sein de son équipe.
• Expérimenter et développer une posture de coopération en management.
• Élaborer un plan d'actions pour développer l'intelligence collective.

En option : Classe virtuelle 3h (3 semaines après)

Analyse didactique de la pratique professionnelle de management

• Analyser des pratiques et développer le transfert des apprentissages en situation de travail.
• Approfondir sa posture de coopération dans son équipe.

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d'évaluations

• Groupe de formation limité à 10 participants afin de favoriser l'implication et le suivi de chacun.
• La démarche pédagogique coopérative de formation est fondée sur une intervention en Thérapie sociale (TST).
• Le travail en groupe coopératif permet à chaque professionnel d'exprimer et de développer ses savoir-faire et savoir-être dans sa posture.
• La démarche permet une connaissance et un approfondissement des relations entre les participants et contribue ainsi au développement d'une intelligence collective elle-même garante de l'apprentissage et de solutions pérennes car partagées par tous.
• La modalité pédagogique garantit l'accompagnement du groupe en formation dans ses besoins spécifiques. Le travail d'intervention en Thérapie sociale TST se fait sur trois niveaux :
• Cognitif : compréhension intellectuelle ;
• Relationnel : aspects émotionnels dans ce que l'on vit ;
• Moteur : transfert et mise en action de solutions concrètes d'améliorations.
• Classe virtuelle sur l'application Teams Pro. Il est prévu une assistance technique et pédagogique appropriée pour accompagner l'apprenant dans le déroulement de son parcours en distanciel.
• Des apports théoriques, méthodologiques et techniques, fiches de travail, des exercices, des données bibliographiques complètent la démarche.
• Mise en œuvre du dispositif d'évaluations incluant évaluation de la satisfaction, auto-évaluation, évaluation de l'atteinte des objectifs.

Animation

Patrice CATALANO titulaire d'un DESS de manager social en 1996, développe depuis 2010 ses interventions avec la pédagogie coopérative d'intervention en Thérapie Sociale TST.

Avec une solide expérience de direction de structures sociales, il accompagne depuis 15 ans des équipes, des organisations et des managers autour de la coopération, des situations complexes, difficiles, de conflit, de violence, de la communication et du management coopératif.