Animer un cercle de parole (en s'inspirant de la CNV)

Visée professionnelle

La vie communautaire, le fait de travailler ensemble ou simplement le fait d’être réunis pour parler ou entendre parler d’un sujet, peut être l’occasion de ce choix particulier d’animation qu’est le cercle de parole.

Cette formation, inspirée de la Communication Non Violente de Marshall Rosenberg, visera à développer les compétences relationnelles de l’animateur de cercles de parole. Compétences lui permettant ensuite de tenir un cadre, une éthique, une ouverture offrant à chacun l’espace de dire, de se dire, d’entendre et d’être entendu afin de faire émerger, parfois, un sentiment de parole commune.

Personnes concernées et prérequis

Tout éducateur, moniteur, cadre, psychologue, soignant, animant des groupes ou des réunions, soucieux de favoriser une émergence participative et démocratique de la parole.

Prérequis implicite : Cette formation, souvent vécue comme impliquante, nécessite une certaine volonté de remise en cause.

Objectifs opérationnels

• Connaitre les bases relationnelles issues de la Communication Non Violente.
• Accueillir, par une reformulation de l’intention positive, et faire accueillir sereinement chaque parole de participant.
• Donner à la parole une attention toute particulière afin de la susciter, la valoriser et d’en approfondir le contenu.
• Créer en groupe, ou définir et poser, puis tenir un cadre propice à la parole de chacun.
• Connaitre le panel des différents rôles de l’animateur.
• Connaitre les différents types de cercles de parole et leurs fonctions.

Contenu

• Les bases relationnelles de la Communication Non Violente de M. Rosenberg :
• repérer, éviter soi-même et retraduire les propos qui mettent en tension la relation ou les individus,
• faire une proposition en message « Je » authentique et clair,
• écouter avec empathie : savoir reformuler l’intention ou le vécu d’autrui, évaluer les moments où l’écoute est nécessaire.
• Ceci pour créer un cercle de parole comme un instant privilégié qui ne connaisse ni censure ni moquerie et où chacun se sente en toute sécurité affective. Et en même temps, nous verrons la structure de cercle de parole :
• quel(s) cadre(s) poser : les accords communs qui sécurisent et libèrent la parole,
• les différentes phases du cercle de parole. (Depuis la suscitation de l’expression de la parole de chacun, à l’intégration dans le groupe des différents partages),
• les différents types de cercles de parole et leurs fonctions.
• Autour du cercle : Développer la cohésion, rendre un groupe vivant.
• La construction d’un cercle de parole, sa présentation, son animé, sa place dans l’institution.
• Les stagiaires s’essayeront à la préparation puis à l’animation de partie de cercle de parole (ex : pose de cadre, gestion d’un conflit qui éclate, insuffler notre intérêt pour un thème, etc.).

Méthodes, moyens pédagogiques, évaluation des résultats

Tout au long de la formation, jeux et exercices de communication (verbaux, non verbaux...) viendront éclairer et mettre au travail les apports théoriques. Des mises en situation, d’animation permettront d’intégrer les apprentissages.

Méthode d’évaluation :

• Exercices corrigés tout au long de la formation, auto-évaluation en fin de session et mises en situation.
• Grille de satisfaction et d’auto-évaluation des acquis de la formation.

Animation

Éric BARNOUIN, Praticien en psychothérapie, formé à la Communication Non Violente notamment par Marshall Rosenberg, il s’est spécialisé dans la relation éducative et d’accompagnement.