SNOEZELEN  : une approche non médicamenteuse des troubles du comportement dans les temps clés du quotidien  : certificat de technicien SNOEZELEN

Visée professionnelle

Les professionnels des structures sanitaires, médicosociales ou à domicile, accompagnent des personnes vulnérables, fragilisées par la vieillesse, la maladie ou le handicap et dont les prises en soin au quotidien génèrent des tensions.

Le but de cette formation est de pouvoir utiliser une thérapie non médicamenteuse pour favoriser la diminution et la prévention des troubles du comportement tout en développant le travail en équipe.

Personnes concernées et prérequis

Tous professionnels dans les champs du social et du médicosocial, à domicile (SSIAD, SAAD, SPASAD, ESA, SAMSAH & SAVS…) à l’hôpital, en EHPAD.

Objectifs opérationnels

• S’approprier les concepts du multi sensoriel Snoezelen.
• S’approprier la pratique du multi sensoriel Snoezelen.
• Choisir ou pouvoir fabriquer le matériel et adapter des ambiances sensorielles en salle, chambre, salle à manger…
• Organiser Snoezelen en établissement ou à domicile.

Contenu

S’approprier les concepts du multi sensoriel Snoezelen

• Les 4 piliers de Snoezelen.
• La communication verbale et non verbale, l’école de Palo Alto, la communication dynamique non directive®.
• Les bases d’une posture contenante (Rogers, Anzieu, Winnicott, Dolto).

S’approprier la pratique du multi sensoriel Snoezelen

• La relaxation.
• Le sensoriel : la vue, la luminothérapie, le toucher massage, le tactile et les différentes perceptions, l’aromathérapie et l’olfactothérapie, le gout et l’alimentation, l’ouïe : la musicothérapie et l’écoute psychomusicale, la voix et la lecture à voix haute, rythme et petits instruments de musique.

Choisir ou pouvoir fabriquer le matériel et adapter des ambiances sensorielles en salle, chambre, salle à manger…

• Le matériel sensoriel mobile.
• Le chariot snoezelen, le « baluchon » snoezelen.
• Création d’espaces sensoriels.

Organiser Snoezelen en établissement ou à domicile

• Les 4 questions : Pour qui ? Pourquoi ? Quand ? Où ?
• Les intentions/objectifs, le projet personnalisé.
• La fiche de suivi et l’observation, la transmission.

Méthodes, moyens pédagogiques, évaluation des résultats

Les méthodes :

• Apports théoriques en lien avec la pratique : PowerPoint.
• Pratique interactive avec jeux de rôle : simulation à deux ou en groupe.
• Pratique : expérimentations du sensoriel par le biais d’exercices.
• Grille de satisfaction et d’auto-évaluation des acquis de la formation.

Les moyens :

• Un livret remis au stagiaire.
• PowerPoint et films projetés lors de la formation.
• Matériel sensoriel sur place pour les mises en situation et expérimentation.

Évaluation

• Évaluation en début au milieu et en fin de formation.
• Évaluation des compétences donnant lieu au certificat de technicien Soezelen (note : ce certificat ne vaut pas inscription au Répertoire Spécifique).

Animation

Line BERBIGIER ESCHAUZIER, thérapeute cognitive et comportementale, thérapeute psycho corporel, référente certifiée par l’Association Internationale Snoezelen, auteure : Snoezelen, la maladie d’Alzheimer et la communication dynamique non directive®.

Note

Amener : des vêtements confortables, des photos des salles snoezelen, des devis existants.

Les + de la formation

• Certificat de technicien Snoezelen.
• Pratique : les différents sens, la relaxation.
• Pratique : jeux de rôle simulation d’accompagnement.
• Aide à la mise en place de snoezelen de A à Z.
• Analyse de cas amenés par les stagiaires.