S'approprier et transposer les Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles de la HAS

Code 041
Durée 21 h
Tarif* 819 €
Participants 5 à 15
*Tarif par stagiaire , non applicable aux formations intra dans vos locaux
Inter
Intra
La Grande Motte du 27 au 29/03/23
Formation en Intra sur mesure adaptable et réalisable dans vos locaux ou à La Grande Motte Demande de devis Intra

Visées professionnelles

Cette formation a pour but de développer les capacités et les compétences nécessaires à l’appropriation et au réinvestissement des RBPP élaborées dans le secteur, dans la conduite du projet et les pratiques professionnelles, à différents niveaux d’intervention.

Personnes Concernées et Prérequis

Tout intervenant dans le registre social médico-social intéressé par la démarche qualité et la pratique de l’évaluation interne et externe : membres des comités de pilotage, des groupes projets, des groupes d’évaluation, référents qualité, chefs de service, directeurs d’établissements et de service.

Pas de prérequis.

Objectifs opérationnels

  • Connaître les fondements des RBPP et leur fonction dans la démarche d'évaluation de la qualité et la conduite du projet.
  • S’approprier la méthodologie de transposition des RBPP dans les pratiques professionnelles et les outils institutionnels tels que le projet d’établissement et de service.

Contenu

  • Les fondements théoriques, les systèmes de valeur et des différents paradigmes des RBPP : par-delà le vocable ou l’expression « bonnes pratiques », les enjeux et les finalités de ces recommandations.
  • L’articulation entre les RBPP et les critères d’évaluation, dans le cadre de l’évaluation : approche méthodologique et pratiques de la transposition des recommandations en critères d’évaluation.
  • La méthodologie d’appropriation et d’insertion des RBPP : de l’analyse et l’interprétation jusqu’à l’insertion dans le projet, les pratiques d’intervention et les référentiels d’évaluation : comment intégrer les recommandations de la HAS dans les référentiels existants, comment réactualiser les référentiels en les y insérant ?
  • Les recommandations suivantes constitueront notamment la base du travail d’analyse et d’interprétation des recommandations :
  • « l’expression et la participation des personnes accueillies dans les établissements relevant du secteur de l’inclusion sociale »,
  • « la mise en œuvre de l’évaluation interne dans les établissements et services visés par l’article L.312-1 du code de l’action sociale et des familles »,
  • « la bientraitance : définition et repères pour la mise en œuvre »,
  • « la mise en œuvre d’une stratégie d’adaptation à l’emploi des personnels au regard des populations accompagnées »,
  • « les conduites violentes dans les établissements accueillant des adolescents : prévention et réponses »,
  • « l’ouverture de l’établissement »,
  • « les attentes de la personne et le projet personnalisé »,
  • « la mission du responsable d’établissement et rôle de l’encadrement dans la prévention et le traitement de la maltraitance »,
  • « Concilier vie en collectivité et personnalisation de l’accueil et de l’accompagnement »,
  • la qualité de vie (EHPAD, MAS, FAM),
  • les futurs travaux de la HAS sur les évaluations et la démarche qualité,
  • les systèmes de coordination et de coopération.

Selon l’intérêt des stagiaires ou leurs attentes, d’autres recommandations peuvent être intégrées aux travaux.

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d’évaluations

Animation

Ali BOUKELAL, formateur autour de l’évaluation et de la démarche qualité depuis 30 ans, Docteur d’État en Sciences Politiques, a réalisé de nombreux écrits, un ouvrage sur la démarche qualité et un référentiel autour de l’évaluation en ESSMS (Equalis, 2011-2012).